有容乃大、弘扬渔浦文化教案.docVIP

《有容乃大、弘扬渔浦精神》----障碍接力跑教学设计 渔浦小学 赵斌 一、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，遵循学生为主体，教师为主导的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心，同时以人文教育为途径。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐和浓厚的文化底蕴。 二、教材分析 跑作为人的基本能力，一直是体育教材中的“主心骨”，但是由于练习的枯燥和单一性，所以学生对跑的练习类项目并不是很乐意去学习，有时还会出现厌学是的情绪，难以做到让学生愿学、想学甚至是乐学，本节课从学生需要出发，利用人文教学，渲染课堂，升华跑教材中的障碍跑练习，让学生在“渔浦精神”中发展身体素质，在发展身体的过程中真正认识和传承渔浦文化及精神。 三、学情分析 本次课的教学对象是四年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，课堂气氛较为活跃，身体各技能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有让学生在玩中学，学中玩，才能符合学生的身心发展特点。因此，教学过程中插入一些新颖、有趣的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动参与性。 四、课的设计 1、常规准备部分：课前常规保障课的安全性和练习的有效性 2、热身导入部分：情景导入，直奔主题 3、“精神”渗透、练习升华部分：乘风破浪