九年级语文上册 《短文两篇·谈读书·不求甚解》绝对优秀实用教学课件 人教新课标版.pptVIP

名著导读（P247---252） 理清课文的层次 读书的目的 读书的方法 读书的作用 （第一层次）读书的几种目的 怡情 傅彩 长才 （第二层次）各种各样的读书方法 （第三层次）对诊下药的读书作用 1、请找出这一层次的中心句。 2、这一层次用了哪些论证方法？ 阅读目标一 陶渊明在《五柳先生传》提出“不求甚解”的本意是什么？ 首层含义：好读书是关键，否则…… 其次：要虚心，知之为知之，…… 再次：读书重在心神意会…… 第四：…… 阅读目标二 作者自己对读书“不求甚解”持什么态度的？这是一篇驳论文，作者重在批驳什么错误观点，作者自己的正确观点是什么？ 读书不求甚解 首先在（ ）方面不能马马虎虎的， 其次在（ ）方面不能马马虎虎的， 再次在（ ）方面更不能马马虎虎的。 * 《短文两篇》 培根（英） 本文的中心话题“谈读书”，围绕这一话题，谈了些什么内容？ 说说同学们什么时候读书为了怡情的愉快体验？ 多读书，不但口才好，而且写作时文采也会特别好，有这种体验吗？ 读书真的能长才吗？为什么这世上还有很多书呆子？看看作者是如何进行道理论证的！ 说说你自己最为得意的读书方法！！！ 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云：‘学而不思则罔’盖学贵善思。君但志之而不思之，终必无所成，何以谓学也？”王生益愠，不应而还走。居五曰，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今曰始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” 马南邨 好读书，不求甚解； 每有会意，便欣然忘食。 第一部分（1）： 树靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的。 第二部分（2-----8小节）分析问题 首先，进行道理论证：陶渊明提出“不求甚解”本意如何被有些人曲解了。（2---4节） 第二，进行举例论证： 普列汉诺夫……反面论证…… 诸葛亮……正面论证…… 陆象山……正面论证…… 读书不求甚解 首先在（ ）方面不能马马虎虎的， 其次在（ ）方面不能马马虎虎的， 再次在（ ）方面更不能马马虎虎的。 第三部分（第9小节）提出自己的正确观点