区角游戏应有自己的特点.docVIP

区角游戏应有自己的特点 孔君 （亳州市幼儿园，809006026@） 摘要:区角游戏的设置应符合幼儿年龄特点、是因地制宜的。 关键词：经验、整体化、因地制宜、尊重、评价。 引言：幼儿区角活动内容应根据幼儿的特点进行设计。 幼儿园的区角游戏，是幼儿在游戏区以操作、摆弄为主要形式进行的个别性学习，是集体教育活动的补充和调整。它是一种特定的活动，通过区域活动可以促进幼儿的身体、智力、创造力、情感、社会性、美感的发展。 大班幼儿对于角色游戏的经验较丰富，反映的主题也较多样化，游戏的内容充实、有新意，角色较多，能体现一定的社会性，且独立游戏能力强，在游戏前能自行设计游戏情节，通过彼此的商量、协调分配角色。因此，大班幼儿角色游戏指导的重点就应放在激发幼儿角色游戏的创新意识，以及培养幼儿在游戏中自己解决问题、矛盾的能力上。 去年我们大一班响应市教育局的号召，设置了区角，在教师的带领下，孩子们积极主动地参与活动，通过此活动促进了孩子的智力、创造力、情感、社会性、美感的发展。我们从自班孩子的年龄特点（五岁半左右，此时孩子们的游戏以合作游戏为主）、孩子们的学习能力和发展需要（本班孩子已经认识了好多汉字，有基础也有需要）本班所处的地理位置（二楼的西楼梯处）等方面设置了五大区域(“爱心医院”、“红红的家”、“养生茶吧”、“快乐烧烤”、“小舞台”)和两小区域（美工区和益智区），可以说我们班设置的区角有自身的