《荷花》教案.docVIP

《荷花》（第二课时）教学设计 英雄小学 吴继云 教学目标： 知识方面：能正确流利、有感情地朗读课文，初步背诵课文； 技能方面：感受文章准确、生动的表达，锻炼、提高学生的想象能力和语言表达能力。 情感方面：通过欣赏荷花的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点：感受荷花的美，并通过美读使学生陶醉，产生共鸣。 教学难点：理解“活的画”和感受“自己仿佛就是一朵荷花”时的景象。 教学过程： 一、谜语导入 “一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上’ 师：从古至今，美丽与清香的荷花就是文人墨客描写、喜爱的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。今天，我们一起学习一篇写荷花的美文。这篇文章是我国现代著名文学家、教育家叶圣陶爷爷写的。 （板书课题：12、荷花，齐读课题）。 师：你们想看看美丽的荷花吗？ 　 生：想！ 师：那就跟着我乘着音乐的翅膀到荷花池边去看一看吧，不过，看之前我有个小小的建议，那就是，待会儿你们在看荷花时，不要拘束，可以指指点点，可以喊出来、说出来！ （课件播放荷花的精美图片） 师：都陶醉了，是吧？来，跟大家说说，你看到了怎样的荷花。 生2：生1：我看到了美丽的荷花。 我看到正在开放的荷花，还没有开放的荷花，和全部开放的荷花。 师：你看到的是各种形状的荷花。 生3：我看到了白色的荷花。 师：你注意到了荷花的颜色。但老师有个建议，能不能为荷花的颜色换上一个美美的词