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细节描写出神韵 靳淑梅 教学目标： ⒈知道什么是人物的细节描写？ ⒉怎样进行人物的细节描写？ ⒊会迁移运用写法进行人物的细节描写。 教学过程： 一、背诵唐诗，寻找细节。 唐代诗人孟郊的《游子吟》中所描写慈母为即将远行的儿子缝制衣服的场景。为了歌颂了深挚的母爱，他刻画了一个动作细节体现这种慈母之爱，是哪个细节？ 二、引出课题，体会妙处。 1、什么是细节描写？ 人物细节描写，就是文学作品中对人物的语言、动作、神态、外貌、心理的逼真、细腻、具体、生动的描写。 2、体会细节之妙。 “唯有细节将组成作品的价值。”（巴尔扎克） “我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。” （托尔斯泰） “细节决定成败,一个典型的细节描写，作用胜过一大片笼统的叙述。细节的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。” 赵树理 三、经典回顾，渗透写法。 （一）回顾经典，学习写法 第一招：抓住特点写外貌 第二招：特色语言显个性 第三招：巧用动词写过程 第四招：神态逼真见其人 第五招：心理描写显真实 （二）总结方法，加深记忆 怎样进行细节描写？ 在关键处驻足，“慢”说细微之处 四、迁移写法，学以致用。 （一）迁移写法，练习运用。 第一招：抓住特点绘外貌 出示一张老奶奶的图片，你能用抓特点的方法，描写老奶奶的外貌吗？ 第二招：特色语言显个性 ⒈ 听一个笑话，学习语言符合身份法。 ⒉练习写话“天降大雪”，不同身份的人会怎样说？ ⒊ “她骂他道：‘你真是一个懦夫’！” 把这句话从添加动作、神态、心理等方面把它变得更具体。 第三招：巧用动词写过程 方法一——走进动作演示厅 练习：运用描写人物动作细节的方法来写一写：起晚了，快要迟到的情景…… 方法二——人物不同动作各异 练习：看图，分别写出女孩和建筑工人吃饭时的动作。 第四招：神态逼真见其人 练习：午休时，同学们个个都静静地躺在床上。宿舍长讲了一句冷幽默，大家的神态是什么样子的呢？ 第五招：心理描写显真实 练习：期待老师宣布考试成绩前的心理活动…… 师做总结：这几种刻画人物细节的方法是水乳交融一起写的。 （二）欣赏佳作，体会作用。 欣赏作文《妈妈喜欢吃鱼头》，找出文中的细节描写，体会其作用。 五、综合运用，布置作业。 看公益广告视频《给妈妈洗脚》，运用细节描写的方法写一写其中感动人心的镜头。 这是节选授课时的四张幻灯片:     感谢河西教研室小学处李军主任，给了我这次研究、展示作文课的机会。我知道，一个人远行，并不孤独，有许多人像阳光无私地惠泽于我。作为一名普通的小学语文教师，我的人生是那么幸运……感恩生命中的每一天，感谢遇见的每一个人，为您祈福！