统计学 第1章 绪论.ppt

*/48 2.统计学与实质学科（以经济学为例） 联系（互相支持） 统计学是开展经济研究不可或缺的重要工具。统计实证研究，有助于认识经济数量规律，检验经济理论。 经济学对经济统计学具有指导作用。统计指标设计，应用统计方法，均受研究对象性质的影响。 区别（明确分工） 实质性学科研究该领域现象的本质关系，并对有关规律作出合理解释和论证。 统计学只为认识该领域数量规律提供专门方法和工具，并不直接分析规律产生的原因和机理。 三、统计学与有关学科的关系 */48 第三节 统计学的基本概念 总体与总体单位 样本 标志 统计指标与指标体系 统计数据 */48 一、总体与总体单位 定义： 统计总体是根据一定目的确定的研究对象的全体。其是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物（单位）构成的整体。 总体有三种特性： 同质性。是确定统计总体的基本标准。其据研究目的而定，研究目的不同，总体必然不同。 大量性。统计总体应该由足够数量的同质性单位构成。 差异性（变异性）。构成总体的大量个别事物，至少在某些方面存在差异性；否则不必研究总体，只需研究某个个体即可。 */48 定义：总体单位（单位）是组成总体的各个个体。 根据研究目的不同，单位可以是人、物、机构等实物单位，也可以是现象、活动过程等非实物单位。 总体和单位的概念是相对而言的，随研究目的、总体范围不同而变化。 同一个研究对象，在某种情况下作为总体，在其他种情况下可能作为单位。 分类：根据构成总体的个体数量能否穷尽列出，统计总体可以分为有限总体（调查对象）和无限总体（试验过程）。 有限总体，由有限数量的单位构成。 无限总体，单位数量无限，或难以确定。 一、总体与总体单位 */48 二、样本 统计研究，旨在确定总体的数量特征。样本何用？ 对单位较少的有限总体，可采用全面调查。但当总体单位数量很多甚至无限时，不可能或不必要对总体全部单位都做调查（全面调查）。这时，需要采用一定方式，从作为研究对象的总体（母体）中，抽取一部分单位，作为总体的代表加以研究。 由总体的部分单位组成的集合，称为样本（子样）。样本中包含的总体单位数，称为样本容量。 由样本信息推断总体信息，是推断统计的核心任务。 第五章对抽样分布做专门介绍。 */48 三、标志与标志值 总体单位普遍具有的属性或特征称为标志。 例如每个工人都具有性别、工种、文化程度、技术等级、年龄、工龄、工资等属性和特征，这些就是工人作为总体单位的标志。 总体单位在某种属性或特征的具体表现称为标志值。 性别表现，“男” 、“女”；技术等级表现，“高级”、 “中级”、 “初级”；工龄和工资表现，具体数值。 根据标志值由文字还是数值表现，标志可分为品质标志和数量标志。 品质标志表明总体单位属性方面的特征，只能用文字、语言描述。 数量标志表明总体单位数量方面的特征，可以用数值表现，也可退化为用文字表示。 */48 根据总体中各单位在某个标志上的表现（标志值）是否完全相同，标志可分为不变标志和可变标志。 不变标志：总体各单位在该标志上的表现全相同。 可变标志：总体各单位在该标志上的表现不全相同，也称变异标志。 对统计总体而言，不变标志和可变标志均非常重要，也是形成统计指标的基础。 一个总体，至少要有一个不变标志，才能够使各单位结合成一个总体。不变标志是总体同质性的基础。 一个总体，必须存在变异标志。只有研究现象在各单位之间存在差异，才有必要进行统计研究。 三、标志与标志值 */48 四、统计指标与指标体系 定义：统计指标是反映统计总体综合数量特征的概念和数值。 统计指标由两项基本要素构成，即指标概念（名称）和指标取值。 指标概念，是对所研究现象本质的抽象概括，也是对总体数量特征的质的规定性。确定统计指标必须有一定的理论依据，使之与社会经济或科学技术范畴相吻合。同时，又必须对理论范畴和计算口径加以具体化。 指标数值，反映所研究现象在具体时间、地点、条件下的规模和水平。观察指标数值时，必须了解其具体的时间状态、空间范围、计量单位、计量方法等限定，同时注意由于上述条件变化而导致的数值（口径）可比性问题。 */48 四、统计指标与指标体系 指标与标志的关系 1.联系 标志和指标分别用以描述总体单位和总体。 需要通过汇总和计算各单位的标志值，才能得到相应的指标。标志是指标的基础，没有标志，就没有指标。 由于总体和单位会随研究目的不同而变化，因此指标与标志也是相对而言的。二者的角色，在特定条件下可能发生转变。 2.区别 说明范围不同：标志反映总体单位的属性和特征；而指标则反映总体综合数量特征。 可计量性不同：指标皆可用数量表示；数量标志可用数量表示，品质标志无法直接计量。 */48 四、统计指标与指标体系 根据说明总体特征的性质不同，统计指标可以分为数量