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* 第三单元 认识1000以内的数 本单元主要教学内容 认识1000以内的数，会用不同方法数数，认识千位，会读、写1000以内的数，知道各数位上的数表示的意义，会用不同的方式表示数，算盘的认识，会比较1000以内数的大小。 单元知识分析 已学的知识 100以内数的认识 本单元的知识 用不同方法数数 认识数位 读、写1000以内的数，学习用图形表示数。 算盘的认识 数的大小比较 后续学习的知识 万以内数的认识 单元教学重、难点 1．认、读、写1000以内的数 。 2．认识个、十、百、千等计数单位，理解各个数位上的数字表示的含义 。 3．算盘的认识。 教学建议 实物数数。通过让学生数纽扣电池、黄豆，了解学生的数数情况。着重交流数的方法，怎样数的快些。 用不同方法数数 24 教学建议 活动一：数立体小方块。在边摆边数的活动中，重点让学生经历数小方块的过程，理解10个一百是一千。 认识数位 26 教学建议 活动二：认识计数器上数位的顺序。并指导读数写数。 27 注意问题 写作时数字小写 读作时数字大写 教学建议 活动一：在学生经历用“数字卡片”在“数位表”中摆出不同的三位数的过程中，理解同一个数字在不同数位上表示的不同含义，从而进一步认识个位、十位和百位，认识新的数位——千位。知道三位数是由几个百、几个十和几个一组成的。 用图形表示数 28 教学建议 活动二：在数位表中用图形表示数。这是学生第一次接触到用图形表示数。因此教师应先进行指导，让学生知道把“□”放在百位上，一个“□”就表示100,三个“□”就表示300等。 28 29 注意问题 对于这种题应按着一定的顺序来写 3 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 2 0 0 2 2 2 29 教学建议 介绍算盘的历史和现在 认识算盘 30 *
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