西安高新一中作文.ppt

备考宗旨： 1、以纲为纲、巧用课本。 （1）变化 （2）必考 （3）轮空 2、研究考题、瞄准方向 （1）题目结构 （2）设题思路 3、了解阅卷，把握终端 1、答案解析 2、数据分析 3、满分作文 4、合理考察、查缺补漏 （1）考试有计划 （2）学生有规划 （3）教研有合作 这类文章均是以人物一生中所发生的重大事件的时间、空间的转换为线索，以叙为主，以议为辅，边叙边议，介绍人物的生卒年月、身份、性格特点，主要事迹以及主要贡献、历史功过、后人评价等，要求内容真实、取材精当、语言平实。 阅读文章要学会从三个角度切入理解： 【传记阅读方法解说】 1、如何理清传记陈述的基本事实 传记一般采用顺叙的写法。以时间流变为线索，勾勒传主的基本生命历程，概括性地描绘出较为完整的人物形象。传记涉猎传主的事实虽多，但这些内容全部编制在时间的年轮之中，组合在传主生命的转变之中。因此，对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间，应重点标示出来，这样可以迅速理清文章脉络，把握传主的主要生活历程。 在梳理主要事件时，要抓时间词语，抓地点以及相应发生的事件，运用合并同类项法，概括出主要事件。 以《黄侃先生二三事》为例，概括主要事实。 （1）1908年两砸虎头牌支持同盟会员田桓反清。 （2）1911年7月于解职返乡途经汉口之际，挥毫作文《大乱者，救中国之妙药也》抨击清政府的腐败，维护革命浪潮。 （3）以胡适为例，戏说文言文和白话文之比较。 （4）在中央大学任教期间，从不佩戴校徽、携带名片，穿着土气，多次与门卫发生冲突。 （5）对学术研究要求谨严和虔敬，著述反复数十遍并教育学生要学无止境。 如《黄侃先生二三事》中，①②段中的背景介绍告诉我们，传主黄侃作为一名志士“狂”的师学渊源； 从③④段两砸虎头牌和写作革命文章支持反清的事件中，我们看到了传主革命的热情壮行； 第⑤段的趣行则反映了传主幽默风趣的一面； 第⑥段中传主多次恣肆独行及与中央大学门卫发生的冲突则说明了这位名士的耿直、固执、清傲的性格； 第⑦段则通过描述传主对学术研究的态度来告诉我们他是一个治学严谨的人。 15.根据上下文，解释文中画线句子的含意。 《苍凉古道阳关美》（ 2008全国卷Ⅰ） （1）就好像突然闯进了绿色的海洋。 ? （2）好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。 ? （3）这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家 与诗人。 宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然 产生了惊喜之感。 城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，使我对 阳关古城的感觉也变得温暖了一些。 出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对 生活有着深刻而丰富的感触，给后人留下了哲思和 诗情。 “作用” 内容上（如何为主题服务） 结构上（与上下文关系） 效果上（生动形象之类） 有原句抄原句 没原句组原词 17.文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？（6分） （2008全国卷Ⅰ） 表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。 回应了文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观点。 手法技巧 术语明确 结合作品内容具体解释术语 16.作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活？（6分）（2008年全国卷Ⅱ?） ①为马缨花的出现做反衬； ②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供环境背景。 主旨类 内容+主旨 在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状苦鹅卵，但通体的赤红中沁着几淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。 17、 答：①以戈壁石的美丽揭示出大西北的美丽。②以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情。③以戈壁石的呼唤突出“到大西北去”的主旨。 （每答对1点得2分，意思对即可） 小说的阅读： 1、小说的故事情节（概述 作用 特点） 2、小说的人物形象（性格特点 形象 作用） 3、小说的环境描写（手法 作用） 4、小说的主题内容 （背景、人物结局） 5、小说的语言特色（人物语言 作品语言）） 6、小说的写作技巧（修辞 结构 ） 人物传记阅读 【传记有关知识】 （一）传记的定义和分类 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文