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以人为本 采取针对性教育 　　【摘要】当前中职学校学生存在的主要问题：1、行为偏差明显；2、主体意识较差；3、“触网”学生较多；4、法制观念淡薄。班主任针对学生实际，加强德育工作和日常管理，基本途径为：1、以身作则，言传身教；2、以情引导，以爱宽容；3、不怕琐碎，腿勤嘴勤；4、发挥特长、以学代管；5、开展成功教育，塑造成功心理。 　　【关键词】班主任；学生；管理；途径 　　众所周知，近年来我国加快了高等教育大众化的进程，高校连年急剧扩招，高中热也随之不断地升温；另一方面，我国的经济发展对实用性技能型人才产生的巨大需求，牵引职业教育规模跨越式增长，加上政策的大力支持，各级各类职业学校发展很快。在这两种因素作用下，中等职业学校的生源状况发生了深刻的变化，这就需要我们针对中职学生的自身特点，加强德育工作和日常管理。 　　班主任是班级的组织者，是学校日常管理工作的基层工作者，同时也是学生学习、生活的导师，其工作的重要性是不言而喻的。本文就从中职学校学生入手，略谈班主任管理问题。 　　一、当前中职学校学生存在的主要问题 　　要想管理学生，首先要了解学生。素质参差不齐与总体素质较低，是当前中职学校学生状况的基本特征。中职学校虽然有一些优秀的学生，但更多一些表现不良的学生，其学生总体状况，无论在文化素质及思想道德素质方面都存在着较大的现实差距。那么，当前中职学校学生存在那些主要问题呢？普遍的情况是： 　　1、行为偏差明显 　　不少中职学校学生在组织纪律性、文明礼貌、社会公德等方面存在着较大的缺陷。缺乏纪律约束，劳动观念淡漠，不注重勤俭节约，不善于与身边的人交往，不注重塑造自身形象，不懂得基本的礼仪常识，行为自控能力差。 　　2、主体意识较差 　　中职学校学生大多缺乏客观的自我评价标准，自以为是而目中无人或自我鄙薄而萎靡不振；不尊重老师和同学，不知道来学校读书的目的，无自知自控能力，以盲目为特征的从众心理严重。常发生厌学、上课睡觉甚至逃课的现象，有的学生更是动不动就起哄喧闹、吵架斗殴。 　　3、“触网”学生较多 　　网络痴迷者所占比例较大，沉溺网络游戏导致荒废学业、陷入色情信息泥潭导致道德滑坡…… 　　4、法制观念淡薄 　　一些学生做事我行我素，什么都不放在眼里心上，不知道遵纪守法是对每个公民的最基本的要求。他们也不懂得法律是行为规范，任何超越法律的行为都是违法犯罪行为，都将受到法律的制裁。因此，往往身处犯罪的边缘还浑然不觉，反而觉得自己“义气”、“荣耀”、“够酷”。 　　二、针对学生实际，加强德育工作和日常管理 　　1、以身作则，言传身教 　　教师的思想、行为、语言、仪表、气质对学生有着潜移默化的作用。17-8岁的孩子正处于人生观、价值观形成的关键时期，特别是中职学校的学生，更容易受社会上不良风气的影响。怎么样才能使其“亲其师，信其道”呢？教师必须树立“从我做起”的教育理念。凡是要求学生做到的，班主任首先做到，身教胜于言传，“其身正，不令而行”。学生本身有识别事物的能力，不会对他人的颐指气使言听计从，特别是中职学生更是难以管理，有的班主任整天忙的团团转，班级情况却不见好转。学生为什么不听我们的话，我认为其中重要的一点就是班主任没有形成良好的形象，树立崇高的威信，没有向心力和凝聚力。 　　2、以情引导，以爱宽容 　　热爱学生是教师的天职，是做好班主任工作的基本要求。 虽说职教学生的总体状况较差，很多学生让老师爱不起来，但是既然选择了教师这一职业，又从事了职业教育，中职学校班主任就更应以博爱的心态去服务于学生。职教学生大多是学习上的失败者，教师对他们往往训多于爱。在中职阶段，教师只要对他们多一些关心、帮助、宽容和爱，就很容易成为学生的知心人，学生也会信任你，才会给你讲他们的心里话，这样你就能够随时掌握他们的心理动向，引导他们走向正确的轨道。 　　3、不怕琐碎，腿勤嘴勤 　　班主任工作非常繁琐，必须嘴勤、手勤、腿勤，走在学生前头，细心观察学生的学习、表现、身体、情绪，多做记录，管理中有的放矢，对症下药，才使班级管理少出问题。我在学生入学之初，就建立学生个人档案，每个学生的家庭情况、个人爱好、性格、和哪位同学关系密切、做了哪些好事、存在哪些问题等一一记录在案，每学期进行总结。这样，学生的总体情况一目了然，做起工作来也是事半功倍。班级管理要有前瞻性，班主任要有预感和预案，动之以情，晓之以理，把萌芽消灭在未然之中，不要等事情发生了，再被动的以事论事。有一天晚饭时，我到学生宿舍转，看到学生情绪反常，几个学生满脸紧张，怨恨、激愤。看到我，极力掩饰。我一看就知道有什么事情发生，于是分别找学生谈话，了解了事情真相。原来是我班某同学和外班某同学因为一件小事发生矛盾，双方互不相让，后来矛盾升级，两人互约同学，准备晚