保教的内容要适宜、适合幼儿年龄阶段.docVIP

保教的内容要适宜、适合幼儿年龄阶段 2010.12.10下午，在太仓市教培研中心听了无锡教研中心副主任关于“幼儿园课程建设”的精彩讲座。她在介绍科学保教、提高质量中提到“保教的内容要适宜、适合幼儿年龄阶段”这一要求。我们对这句话并不陌生，而且还经常挂在嘴边。但是我们在教学实践中做得如何呢？到底是什么原因导致我们无法选择适宜、适合幼儿年龄阶段的内容呢？ 幼儿园正在围绕“折纸教学”开展教研课活动，年龄阶段是小班。要求选择适合幼儿年龄阶段、幼儿实际水平的活动。执教老师选择活动内容时很头疼，不知选什么内容好。有一位老师介绍了活动内容《萝卜》，她们觉得萝卜挺好，正好可以结合主题“大与小”开展分类活动。我一看萝卜的折法用到了集中折1的基本折法，参照年龄目标是中班孩子练习的技能，对于小班上学期孩子来说，这个要求不适合。说明原因后，建议参考小班折纸年龄目标上的要求，根据班级幼儿的实际经验重新选择适合的活动内容。之后，她们选择的内容是《小鱼》，虽然内容改变了，但其实孩子需要达到的技能却没有变，仍旧是集中折1的折法，只是由萝卜相邻两边向对角线折换成一条边向对角线折。教学活动开始了，如预期的一样，孩子们将正方形纸对角折成三角形后，就愣在那里了。尽管老师讲的很详细，但孩子还是没有用集中折的折法折出小鱼来。 活动后，老师对此进行了讨论，通过执教老师对幼儿原有水平和《小鱼》教材的分析后，我发现老