高一通用技术 第四单元 发现与明确问题(明确问题)技术课件2.pptVIP

1. 明确问题的内容与价值。 2. 明确解决问题受到的限制及具体 任务的设计计划。 3. 设计计划。 学习目标 1. 能根据设计对象和现有的工作 条件列出具体的设计要求，包括 应达到的标准和所受到的限制。 2. 能制定一般的设计计划表。 发现了问题，只是初步有了一个设计的方向。但到底能不能够确定为一个设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计任务。我们把这个环节叫做明确问题的内容与价值。 分析问题表述是否明确？ ——要抓住核心概念； 分析问题产生的原因是否明确？ ——要抓住问题所涉及的环境； 分析提出问题的目的是否明确？ ——要抓住提出问题的情境和解决问题的基础与条件。 问题是否明确？ 以下问题是否明确？ 1.能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品? 以下问题是否明确？ 2.怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来? 1. 是否符合科学原理？ 2. 能否确定问题尚未得到解决？ 3. 问题是否有普遍的意义？ 4. 该问题是否是主要问题？ 5. 现有技术能否解决这个问题？ 6. 投入多少？投入与产出比是否合理？ 问题是否有价值？ 以下问题是否有价值？ 以下问题是否有价值？ 登天梯 以下问题是否有价值？ 案例分析：台灯的设计 （或笔筒的设计、书架的设计）等 除了进行一些主观分析外，还可借助调查问卷、信息收集等研究手段来明确问题的内容和价值。 限制主要由两方面决定： 2.设计者的技术能力与条件 1.设计对象的特点和问题解决的标准 A.不同的设计对象往往具有不同的特点，其产品的功能、大 小、外观、安全、耐用性等方面的设计标准也有所不同。 如：儿童玩具、床、书架、笔筒等。 新奇的儿童床 儿童专用坐便器 1.设计对象的特点和问题解决的标准 老人玩具 按摩音响床 A.不同的设计对象往往具有不同的特点，对象的特点不同，对象的设计标准也不同。 1.设计对象的特点和问题解决的标准 A.不同的设计对象往往具有不同的特点，其产品的功能、大 小、外观、安全、耐用性等方面的设计标准也有所不同。 ( 标准分企业标准、行业标准、国家标准和一些发达国家的特定标准) B.设计对象还将受到诸如成本、环境等的限制。 1.设计对象的特点和问题解决的标准 这里要考虑到中学生的实际 2.设计者的技术能力与条件 A.主观:设计者是否具有解决问题的所需要的知识与技能。 B.客观:问题的解决或设计的过程往往要消耗一定的人力、物力、财力以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作支撑。 设计要求： 台灯的设计要求： 1.功能要求：基本的照明功能，辅助功能； 2.技术指标：亮度； 3.外观要求：美观； 4.耐用性：结构稳固，经久耐用； 5.成本要求：不高于20元。 便携式小凳的设计要求： 1.结构简单、稳固、易于制作； 2.自重轻，体积小，携带方便； 3.成本不高于5元。 思考和讨论？ 如果你自己动手制作一盏台灯，请考虑各种限制因素，真实填写下表： P88 明确问题的内容 明确问题的价值 明确解决问题受到的限制 设计对象的特点和问题解决的标准 对象特点不同，设计标准不同 成本、环境等的限制 设计者的技术能力与条件 主观条件：知识和技能 客观条件：人力、物力、财力以及时间