指导顶岗实习生工作报告.doc

指导顶岗实习生工作报告 指导教师：徐红 实习生：徐婕 实习时间：2014年9月至12月 今年9月份，黄冈师范学院数学系大三学生徐婕来我校顶岗实习，而我很荣幸地接受了指导实习教师的工作。在三个月的时间里，我感受到了她的勤奋努力、谦虚好学、积极向上的精神，尽力给予她帮助，尽可能地对她的教学给予指导和建议。下面将这一期间的工作情况总结如下： 一、实习指导基本过程 1、做好思想工作，加深徐老师对实习工作的理解 顶岗实习是师范生经历的一个重要过程，顶岗实习的目的是通过理论与实践的结合，学校与社会的沟通，进一步提高师范生的思想认识，巩固学校学习的知识，提高观察、分析与解决问题的实际能力及待人接物沟通能力，独立生活工作能力。所以，当我接下指导老师的工作时，我就与她进行了交流与沟通，了解她的意向及她对于实习的想法。针对她的实际情况，提出了一些具体的要求。特别强调要严格遵守实习学校的规章制度，确保安全第一，要有吃苦耐劳、持之以恒的精神。 2、指导过程 （1）第一周见习听课，第二周开始讲课。第一周给实习生上示范课，备课格外用心，讲课时处处考虑到如何让实习生学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学习，课堂组织教学，课后也提醒她俩多注意过程，让她们有不懂得就直接问我。? 2）我关心实习生的思想、工作和生活安全各个方面，为她们创设良好的实习氛围。鼓励她们参与学校的展示课听课，参与我们综合学科部青年教师的教学教研活动，介绍学校名师让她们去听课，听名师上课、说课和评课，提供更多的机会，让她们学到更多教学风格和教学方法。? 3）实习之初，我介绍了学科教学常规情况，经验。并与实习生一起制定实习计划，对她们所写教学方案设计，提出自己的意见和建议。 4）我着重指导实习生做好教学常规工作，尤其重视备课和上课环节。让实习生提前备课，再进行指导，指导实习生如何钻研教材教法，进行教学设计。实习生上课前教案要经过我指导老师提前审批，指导修改后方可上讲台。课后我与实习生及时交流，反馈听课意见，指出不足，提出合理建议，以利改进。 关于辅导、作业批改和成绩考核这一块，我也做了相应的工作。工作辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是教学实习中不容忽视的环节。她们大都能认真细致地了解学生的学习情况，确定辅导的对象，如发现他们没有学懂，及时予以集体辅导或个别辅导，直到他们弄清楚为止，力求做到当堂解决问题。教学中，实习生都认真布置、批改作业。批改正确，改笔工整、清楚，评语恰当。并及时记载学生作业的优缺点，做好辅导、订正和讲评工作。及时肯定学生作业中的成绩和优点，特别对一些有创见的作业，予以表扬。同时，做好学生学习成绩考核和评定工作。通过成绩考核和评定，使实习生了解和检查教学实习的效果，总结教学的经验和教训。 老师思想上要求进步，热爱教育事业，一到学校，就积极投入到教育教学工作中，认真听课，积累经验，认真备课，努力上好每一节课，积极参加学校组织的各项活动。在明确了实习任务后，她每天利用一切时间跟着我同步进课堂、熟悉上课的基本模式，积累直观经验。在我的帮助下上讲台实习授课。在上课期间，从未间断过听课活动，每周至少听课节，既听同学科的老师的课，也听其他学科老师的课。既从优秀老师的课中吸取宝贵的经验，也从其他老师的课中总结教训。在我的指导下，教学技能迅速形成，教学水平明显提高。在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，她一定会成为一名优秀的教师。该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，表现高度热忱，讲解，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。 在其三个月的实习过程