提升工程培训及评测.ppt

湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程 培训及测评 一 二 三 我省提升工程实施路径 提升工程的测评环节 我省提升工程的混合式培训 内 容 四 提升工程的证书发放 六 提升工程的测评管理 五 提升工程的证书作用 网络研修 结业证书 登记学分 信息 技术 课程 校本研修 合格证书 集中现场 实践性培训 发展 测评 教师专业技术职务晋升、教师聘用、特级教师评审、教师资格认定、资格定期注册的必备条件 培训 测评 混合式培训 1、我省提升工程实施路径 集中现场 实践性研修 网络研修 校本研修 ＋ ＋ 理论与技术专家为支撑，中心学校教研组学科案例为主题，强化情境体验。 培训时间50学时 通过网络研修平台，着重解决教师在集中现场实践性培训中尚未掌握的理论与技术方面的问题。 研修时间80学时 建立“个人空间-教师工作坊-研修社区”，实施基于网络的校本研修。 研修时间20学时 2、我省提升工程的混合式培训 培训测评（过程测评） 包括集中现场实践性培训、网络研修及网络校本研修三个环节测评。 发展测评（效果测评） 发展测评主要通过上机测试完成。 3、提升工程的测评环节 培训测评 培训测评 集中现场实践性培训 测评 网络研修 测评 校本研修 测评 培训测评 　　　　 主要测评指标: 培训考勤+学习态度 作业数量+作业质量 文明素养 测评执行单位： 由培训承办单位负责完成 评优指标： 优秀率控制在20%以内 集中现场实践性培训测评 测评模块 测评 内容 权重 测评要点描述 记分 培训 考勤 及学习 态度(35分) 出勤 情况（15分） 迟到/ 早退 7 培训期间无迟到或早退记7分，迟到或早退1次记5分，2次记3分，3次以上记0分。 　 缺课 8 培训期间满勤记8分。缺课1次记5分，缺课2次记 0分，缺课3次及以上者直接认定培训测评不合格，并通报所在单位。 　 学习 态度（20分） 组内 活动 10 参与组内活动发言积极，且有个人见解记10分；其他情况酌情递减，最少记5分。 　 班级 活动 10 参与班级内活动发言积极，且有个人见解记10分，其他情况酌情递减，最少记5分；承担班级内学习组织、管理工作或学习汇报任务的学员，记10分。 　 集中现场实践性培训测评 　 作业 数量 及质量(60分） 作业 数量（30分） 学习 体会 5 完成1篇以上学习感受在班级QQ群交流记5分。没有记0分。 　 教学 设计 10 学习期间独立完成教学设计1篇记10分。合作完成1篇的主执笔者记8分，组员记6分。没有的记0分 　 教学 课件 10 独立完成与教学设计配套的教学课件记10分。合作完成1篇的主制作人记8分，组员记6分，没有的记0分。 　 说课或上汇报课 5 完成小组内说课任务的记3分，没有的记0分。被推荐到班级上汇报课的记5分。 　 作业 质量（30分） 学习 体会 5 经小组评审，参训教师完成的学习体会（300字以上），被评为优秀等次记5分，良好记4分，合格记3分，没有的记0分。 　 教学 设计 10 经小组内互评，评为优秀等次记5分，良好记4分，合格记3分。 ? 教学 课件 10 经小组内互评，课件中体现有音视频编辑和图片处理加工技术，且评为优秀等次记10分，良好记4分，合格记6分。 　 说课或上汇报课 5 个人说课，经小组内互评，评为优秀等次记5分，良好记4分，合格记3分。经小组推荐，参与班级上汇报课的记5分。 　 文明素养（5分） 5 严格遵守基地学校和培训班规章制度，尊重他人、举止文明、讲究卫生，记5分。如有违规，记0分。 　 总分 100 / ? 集中现场实践性培训测评 培训测评 主要测评指标: 网络课程在线学习时长 发起沙龙、话题研讨的数量 测评执行单位： 由网络研修机构负责完成(自动完成或人工辅助完成测评结果)，并将参训教师网络研修测评结果反馈给集中现场实践性培训承办单位。 网络研修测评 学员考核评价细则 任务考核 （100分） 阶段 自我管理 平台学习 线上活动 发起问答 课堂应用 （5分） （45分） （10分） （10分） （30分） 以作业形式交一份研修计划 课程学习 1分/40分钟 2分/1次 2分/1次 实践作业 10分/1篇 阶段一 5分 360分钟，满分9分 1次，2分 5次 / 阶段二 / 360分钟，满分9分 1次，2分 按照阶段学习，挑选2篇作业，每篇10分 自荐1篇作业，计10分 阶段三 / 360分钟，满分9分 1次，2分 阶段四 / 360分钟，满分9分 1次，2分 阶段五 / 360分钟，满分9分 1次，2分 社区积分 (无上限，评优参考) 常态研修 习