提高幼儿绘画能力的实践研究1.doc

提高幼儿绘画能力的实践研究 镇江市贺家弄幼儿园 绘画是幼儿园美术活动的形式之一，绘画的教育作用很大，但要让幼儿真正的喜欢画，运用画表达自己的感受却不是一件易事，画所表现出来的思想感情和意境，可以加强幼儿对生活的认识和热爱，画中的线条、色彩、形状等最能锻练孩子的视觉敏感，提高他们的观察能力，幼儿可以从画的欣赏中丰富情感，即始于悦目，夺目，而归于动情，动心，绘画的基本知识和技能的培养，能直接帮助孩子提高绘画的兴趣。运用，在绘画活动中，幼儿学习运用的绘画材料和工具，通过线条、图形、色彩、构图等手段，创造可视的艺术形象，以表达自己的审美感受。线条是组成物体形状结构最基本的元素。线条的粗细、疏密、长短、直曲的变化，会让画面变得活泼。用线条可以填充背景，用线条可以装饰细节，用线条可以表现疏密，用线条可以画出物体的形状和结构幼儿对画面的安排常常把握不够，会显得不够合理，比较杂乱添画，即在成人提供的画面上添画。如：画好小白免，让小朋友添画小草；先画蝴蝶，让小朋友添画各种花；等等 幼儿往往有很好的直观映象记忆，并对色彩明亮、鲜艳的东西能产生强烈的情绪反应。小班幼儿用他们喜爱的色彩画线条、画圆圈，虽然没有创造什么形象，但孩子们仍乐此不疲。如在“吹泡泡”油水分离画中，教师事先画好了小熊让幼儿添画五彩的泡泡；孩子玩得很投入。又如在《快乐的小雨点》中，小雨滴是透明的，对于幼儿来说是无色的，不知用什么色彩去表现它。老师用喝果汁来引导幼儿说说果汁的颜色，红红的西瓜汁、桔黄的橙汁、粉红的草莓汁等等，由此引发幼儿表现出多彩的小雨滴。这是因为孩子们对色彩产生了一种情绪表达的需要和欲望。根据这一特点，我们让小班幼儿用大号水粉笔在大张纸上画彩条、圆圈及任意涂沫，用手指、手掌蘸色印画。这样提升幼儿对色彩的兴趣。 在涂色小朋友用得最多的涂色方法就是平涂。平涂颜色时，根据形象的不同，灵活采用直线涂或者曲线涂，一笔挨着一笔涂，不漏白，不涂到轮廓线外去。用力要均匀，不能过轻或过重。同一色块中，涂色线条的方向要一致。用色要丰富、和谐。另外，用接色的方法，能使看上去比较接近的颜色相互连接渗透，出现渐变的效果，画的画就会显得既鲜亮又有变化对同种色、类似色和对比色的认识，以便幼儿更好的了解各色相之间的关系，更好的来调配色彩，运用色彩。