教师角色及作用.pptVIP

“奇葩三班”的故事 在上海市金苹果学校，有这样一个特殊的班级。有一天，校长萌生了一个大胆的想法，能否把一个年级中所有的“问题学生”集中起来，组成一个全新的班级，看看情况会怎么样。这个想法显然不会得到班主任们的呼应，因为谁都不愿意接招。这个时候，曾经荣获过全国优秀班主任称号的李平老师，接过了这个烫手的山芋。? ? 于是，由22名“问题学生”组成的“奇葩三班”诞生了。“奇葩三班”问题学生的问题之严重，可以通过几个学生体现出来。有化学成绩只有9分的，有数学成绩只有小学三年级水平的，有自闭症患者，还有极度厌学者。班上有一个被称为“睡神”的学生，可以伴随着上课铃声入睡，伴随着下课铃声自然醒来。还有一个学生，离家出走是家常便饭，有时3天有时5天，最长时间曾50天没回家，他的父母已经完全放弃他，就算50天不回家也不曾外出寻找过。这个孩子宁可在街边乞讨，睡桥洞，也不愿回到条件优越的家。问他，外面这么苦的生活，你干嘛不回家？他的回答是：外面再苦，也比上学强啊！ 李平老师接手这个班级后，让其他科任老师都不要来上课了，因为，就是上课孩子也听不懂。开始一个月，她每天跟学生聊天。起初几天，学生们根本不睬她，有的以虚假的哈哈大笑来迎合她的聊天，有的则公然挑衅。李平没有放弃，坚持聊，孩子不开口的时候她就自己说，孩子说的时候，她则认认真真地倾听和回应。李平