常用修辞手法及思路要点.pptVIP

1、定义：两个短语或句子字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。 2、作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 举例：担架响了一声，毯子动了一下。 3、答题格式：运用对偶，把 的意思表达得更完整、透彻，增强语言的音乐美、节奏感和感染力。 类别 特点 例句 严式对偶 上下两句字数相等、结构相同、平仄相对、相同位置上词性相同、不重复用字。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 宽式对偶 两个短语或句子字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。 像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 1、定义：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。 2、反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 如：山谷回音：他刚离去，他刚离去。 如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。 3、答题格式：运用反复的修辞手法，突出的表现了______(句子描绘的内容)，强烈地表达了_______(句子表达的情感)。 怎样区别排比和反复 排比句至少是三个句子，反复句是两个以上的句子。排比句的结构相同或相似，语气一致，意思相关有共同的词语。 反复句是两种以上相同的语句重复，为了突出强调。 如：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。排比 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着。反复 九、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 如：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应该记住这一真理。 答题格式：通过引用 的（名言或警句或资料等），使表达的内容增强说 十、借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。 如：① “不拿群众一针一线”。 ② “ 先生，给现钱，袁世凯不行么”? ③“你们杀死一个李公朴，还有千千万万个李公朴” 答题格式：运用借代，突出人/事物的 特点/特征，使意思表达更加典型/形象/生动。 十一、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 如：(清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 答题格式：运用反语的形式，突出强调了 的意思。 借喻和借代的不同 ①借喻是比喻的一种，侧重于“喻”的喻体和本体相似的关系，借代的借体和本体是相关的关系。借体与本体之间没有相似点。 ②借喻可以换成明喻，借代不能。 9、引用：通过引用 的（名言或警句或资料等），使表达的内容增强说服力。 10、借代：运用借代，突出人/事物的 特点/特征，使意思表达更加典型/形象/生动。 11、反语：运用反语的形式，突出强调了 的意思。 常用修辞手法 修辞手法是人们在组织、调整、修饰语言，以提高语言表达效果的过程中长期形成的具有特定结构、特定方法、特定功能、为社会所公认，符合一定类聚系统要求的言语模式，也称语格、修辞格、辞式等。 修辞手法定义 修辞手法就是人们为了提高语言表达效果，使文章更有文采而对句子、词语进行修饰的方法。 修辞手法之“我定义” 比喻 拟人 夸张 排比 反问 设问 对偶 反复 借代、引用、反语等 1、定义：不直接说被描写的对象甲，而用与它有相似性的乙来描写它，以使被描写的甲在形象、功能等特点上更容易被接受。比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词。 2、作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，帮助人深入理解。 举例： 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 3、答题思路：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情。 课内例一： 春天像小姑娘，花枝招展的……（朱自清《春》） 答：运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了春天的优美姿态（1分），表达了作者对春的喜爱之情（1分）。 课内例二： 整个的是块空灵的蓝水晶。（老舍《济南的冬天》） 文中出处：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这