小班语言活动《欢迎春姑娘》之教案设计过程.docVIP

小班语言活动《欢迎春姑娘》之教案设计过程 春回大地，万物复苏，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律。为了让孩子们也能够关注到春天自然景象的变化，感受春天的美丽，上一周我们开展了《春天来了》的主题教学活动。因为春天的美丽，所以我们经常把春天叫做春姑娘，语言活动《欢迎春姑娘》就是其中的一个教学内容。 在制订目标时，根据《幼儿园课程指导》上的预设目标，我觉得好像缺乏了情感方面的目标，所以在目标二中，我又加了一句“喜欢美丽的春天”作为情感目标。 在解读教材时，我针对小班幼儿的年龄特点，把故事《欢迎春姑娘》的前半部分内容进行了修改，改成了重复较多的话语，使故事内容更容易为幼儿理解和接受，也更突出了“欢迎春姑娘”这一课题。 在课前准备时，我除了为幼儿准备物质材料以外，还给幼儿进行知识经验的准备，积累相关春天的知识经验，如树枝发芽了、花儿开了、小草变绿了，这些都是我修改后故事中的主要景物。 在设计教学过程时，因为这既是本周的公共课，有我负责设计教案，也是我选择的领导随堂听课的教学内容，所以在设计时，过程环节和细节方面我是改了又改。一开始设计了四个大环节，第一环节是导入部分，利用春姑娘形象，引出课题，激起幼儿喜欢春姑娘，喜欢春天的情感，引发幼儿听故事的兴趣。第二个环节，就是借助图片引导幼儿欣赏故事和理解故事内容，并学说“谁在什么地方做什么”的话语；第三个环节是让幼儿说一