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认识我们的地球 . . （1）认识地球的形状 那么生活在几千年前的古代人认为脚底下的陆地是什么形状的呢？为什么？ [古人认为大地是方的、平的。原因：生活范围很小。即“天圆地方”说。] 16世纪初，伟大的航海家麦哲伦环球航行证明了“地圆学说”的正确性。此外，我国明朝郑和下西洋都对地球认识做了很大贡献。 . 太阳和月亮的东升西落 远去的帆船，船身先消失；驶来的帆船，船帆先出现 模拟篮球实验：在篮球表面移动的铅笔，慢慢的从上到下开始消失；而木板上的铅笔不会消失，这个原理和帆船远去的原理一样，证明地球是圆的。 . （2）观察地球仪 找一找：经线、纬线、赤道、地轴 每组派一个代表，描述地球的外貌特征（形状、颜色、陆地、海洋等各方面进行描述） 地球仪上的不同颜色分别代表着什么？ 经过以上的学习，同学们是否可以在地球仪上确定一个地方的具体位置？ [例：我们的祖国-中国； 中国的首都-北京（116’ E;40’N） . （3）现在认识地球的形状 经过精密地计算，我们发现，地球实际上是两极稍扁，赤道略鼓的一个椭球体，而并不是正圆的。但是我们也并不能因此而否定麦哲伦环球航行证明地圆学说的正确性，因为现在的我们以及麦哲伦之后的科学家们对地球的认识都必须建立在其学说的基础之上。 . 所以希望同学们能够在今后的生活中，学会“从我做起，从小事做起”，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在墙上乱涂乱画等等，做一个保护“地球妈妈”的小天使，小公民。 . （6）同学们，我们知道地球是球形的，而且也认识了解了地球仪的特点，并且感受到了地球面貌的多姿多彩，那么，大家有没有兴趣自己动手来做一个地球模型呢？ [小球、报纸、胶水、彩笔等等] 接下来，我们分小组进行地球模型的制作，小组间作品互相展示，互相评价，取长补短，看看对制作不好的地方想想应如何改进。 * . 但是在人类改造大自然的过程中，给我们的“地球妈妈”带来了许多污染 . ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? *