课件王新强1234.pptVIP

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2016-12-28 发布于天津
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人教版八年级数学（下册）第十八章授课者：王新强这些图片中，大家看到的几何图形是什么？ 1.理解平行四边形的概念。 2.探索并掌握平行四边形对边相等，对角相等的性质、能用它们解决简单的实际问题。自学质疑一 1.阅读课本第41页一二两段完成下面的问题。（1）平行四边形的定义是＿＿＿＿表示方法＿＿＿＿。（2）结合图形用几何语言表示为 ∵ AB＿CD，AD＿BC ∴四边形ABCD是＿＿＿＿。 A D C B 自学质疑二认真阅读课本41-43页完成以下问题。 1.请拿出事先画好的 ABCD,用直尺、量角器量一下AB与CD,AD与BC的关系是＿＿， ∠A与 ∠C, ∠B与∠D的关系是＿＿。邻角又有什么关系？那么同学们猜想平行四边形还具有的性质是＿＿ 2.你会证明你的猜想吗？ 3.学会例1，规范解题过程。 4.什么叫做两条平行线之间的距离。 1．已知： ABCD中，∠A=100°，那么∠B= ＿＿ °，∠C= ＿＿ °，∠D= ＿＿。说说你的理由． A D C B 2.如图，已知中，AB=4,BC=8,则CD=＿，AD=＿，其周长等于＿？ ABCD 训练拓展 3.如图，若 ABCD 其周长为20，CD=3,则AB=___,BC=___,AD=___. 4、如图，剪两张对边平行的纸条，随意交叉叠放在一起，重合的部分构成了一个四边形。转动其中一张纸条，线段AD和BC的长度有什么关系？为什么？通过本节课的学习，你有哪些收获？习题18.1第1，2，7，8题．例1：如图， ABCD中，DE⊥AB， BF⊥CD，垂足分别为E，F．求证：AE=CF 已知： ABCD 求证：AB=CD，BC=DA； ∠B=∠D，∠A=∠C. 2 3 4 1