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物理 高三 带点粒子在磁场中的运动 天津市第二十五中学 韩军田 教师简介 2000年7月毕业于天津师范大学物理系，本科学历，理学学士学位。同年进入天津市第二十五中学担任高中物理教学工作，并在2000年至2002年兼任研究性学习教学工作。2010年11月被评为物理学科中学高级教师，至今已任教1年。现任天津市物理教育学会理事。区级优秀班主任区级学科带头人，教师业务考核成绩多次优秀 师：如果已知速度，想求周期呢？ 生： 师：这是推导公式，我们要写原始公式。 生： 师：那么这两个常用公式我们可以推导两个有用推论，是什么？ 生：和 （师板书，然后强调：这是我们的原始公式，写大题的时候先写原始公式，再写推导公式。） 师：我刚才举的例子是带电粒子垂直磁场入射，还有平行的情况，应该是什么运动？ 生：匀速直线。 师：请大家把两个基本公式和两个有用推论都写着导学案上。 师：我们以04年为例，给足条件，一个正离子，带电量为Q，以速度v垂直射入 我给个思路，大家可以顺着这个思路思考一下。 师：请课代表给大家做个引领，你说，我写。 生：已知初速度方向和末速度方向，分别做垂线，为洛伦兹力方向，两条线的交点为做匀速圆周运动的圆心。然后以此半径做圆。 （老师做示范，完成带电粒子在磁场中做圆周运动的轨迹图，强调尺规作图。） 师：已知磁场宽度，在哪个三角形中求解r？ （学生生回答，教师完成，示范全体学生。师生互助，完成几何作图，找出几何关系。） 师：我现在增加难度，如果不知道出射磁场的速度方向，也不知道角度。只知道从某点射出，该如何寻找圆心，找半径？ 生：过初速度方向，先判断洛伦兹力的方向，作垂线，是第一条辅助线。连接入射点和出射点，即为弦，再做中垂线，和第一条辅助线的交点为圆心。 师：这样我们有两种方法可以确定圆心，找出半径，继而画圆弧，求半径。请大家完成后面的内容。 （教师巡视全班，红笔游走课堂，及时给予学生肯定和帮助，并请做对的同学给出正确答案。） 师：找同学就例题总结一下主要步骤。 生：通过作图找出圆心——找出轨道半径——画圆弧——利用几何关系求出半径 （教师写板书，梳理规范基本方法和规律。） 师：也就是说带电粒子在磁场中的运动是有方法和规律的，这个模型实际上是物理知识和几何知识的综合。如果你能够出几何知识，加上物理知识，这类题目就可以迎刃而解。下面学案上有十幅图，我们挑其中的六幅图找同学画在黑板上。大家在学案上完成。按照相应的题目标出圆心、半径、回旋角，用给定的几个知识画出三角形。要求尺规作图，规范作图。 （教师巡视全班，红笔游走课堂，找六位同学在黑板上按照相应的题目标出圆心、半径、回旋角，用给定的几个知识画出三角形） 师：我们一起看一下六幅图，依次是什么样的磁场？ 生：单边界磁场、象限磁场、矩形磁场、双边界磁场、方形磁场、圆形磁场 师：圆形磁场有特殊规律，如果径向进，就会径向出，下节课咱们具体研究。掌握了这个基本方法之后，我们试着做一道高考题。看课堂反馈，大家独立完成。 （全体学生认真、独立完成，教师巡视，个别辅导） 师：我看有的同学第一步做出了初速度的垂线，然后和y轴有一个交点，有同学告诉我，那点就是出射点，想想对吗？仔细看看题目的已知条件。 （教师实物投影展示正确作答的同学的学案） 师：这是某某某画的轨迹，速度方向做了垂线，和y轴有一个交点，是出射点吗？ 生：不是，是圆心。 师：区别坐标原点，标为O’点。先找出圆心，画出圆弧，末速度方向，找出三角形，结合几何关系和物理知识求物理量。 （学生对图进行讲解，全体学生进行笔记整理。） 师：我们对这节课做一下小结。首先我们对上节课知识进行了回顾，这是我们的物理知识。带电粒子在匀强磁场中的运动的规律、基本公式、常用三个有效推论。今天的重点我们研究的是：解决带电粒子在磁场中运动的模型的方法。 生：首先要判断洛伦兹力的方向，找圆心，画出清晰的圆弧，确定确定半径，跟据数学知识来确定物理量之间的关系，再由物理规律来求解。 师：学案后面是历年高考试题，我们已经掌握了基本方法和规律，大家可以尝试完成高考真题了。 板书设计 带电粒子在磁场中的运动 思路： 判断方向 公式： 找出圆心 画圆弧 推论： 定半径 物理知识+几何知识 课后研讨： 个人反思 带电粒子在磁场中的运动实质是一类运动问题，这一类运动由于研究对象的特殊（带电粒子，不计重力）和运动环境的特殊（有界匀强磁场）及处理方法的特殊而在所有运动问题中独树一帜，又由于此类题目对学生的综合能力要求较高而倍受高考命题者青睐，是历年来高考的必考题，甚