高中语文阅读教学现状.doc

高中语文阅读教学现状 篇一：高中语文阅读教学现状与问题分析 龙源期刊网 .cn 高中语文阅读教学现状与问题分析 作者：邓学艳 来源：《中学课程辅导·教师教育》2014年第07期 【摘要】 高中阅读教学在传统教学影响下，还存在着突出的重结果轻过程的教学问题，过分重视学生的阅读测试成绩，忽视学生阅读思维与能力的拓展培养。这对于学生阅读能力的培养形成等，十分不利，也是当前高中语文阅读教学中存在的突出问题，在新课程标准下亟须改进和创新。 【关键词】 高中语文 阅读教学 现状 问题 【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）07-065-01 一、创新高中语文阅读方法，培养学生阅读能力 根据高中语文阅读教学的现状以及其存在的问题，在新课程标准下，要实现学生阅读能力的培养提升，关键要对传统阅读习惯以及教学方法、理念等进行改革创新。 （1）在开展高中语文阅读教学中，应注意充分发挥高中语文阅读教学的魅力，借助阅读自身的文字魅力以及趣味性，激发学生对于阅读教学与学习的兴趣，进而提高学生阅读学习积极性，通过生动形象的阅读教学，最终实现学生阅读能力的培养提升。比如，在高中语文《故都的秋》一文的教学开展中，为实现学生阅读能力的培养提升，就可以通过课文阅读教学问题的设置，将文中内容形象化，进而引发学生对于文章的关注。带着设置好的问题投入到阅读学习中，进而找到问题答案并完成对于课文的学习，加深课文教学中知识内容的理解与认识，进而提升学习质量和效果，实现学生阅读能力的培养与提升。 （2）在高中语文阅读学习中，教师还可以通过对于阅读教学文章内容与含义的理解引导，鼓励学生通过多种方式掌握和理解文章内容以及作者想要表述的思想内容，进而发现阅读学习的趣味性，提升阅读学习兴趣与积极性，主动参与到阅读教学和学习中。通过阅读学习与知识的积累，最终实现阅读能力的培养与提升。比如，在进行高中语文杜甫诗歌的教学中，在教学开展前教师应注意引导学生去了解杜甫这个人及其强烈的思想情感。教学过程中可以根据所了解与掌握的信息内容，与文章相联系，进而对于作者情感进行更好的体会和领悟，实现语文阅读教学与学习的最终目的。 （3）进行语文阅读教学，还应注意对学生的想象思维能力进行启发教育和培养。在阅读教学与学习过程中，通过独立的思考与想象能力发挥，进而对于文章内容以及作者情感、技巧等进行把握，达到相应的学习目的。并在此基础上借助个人的思维与想象能力，实现独立情感与思维的培养，形成具有个人风格与个性特征的文学创作，达到阅读教学目的。 二、提高阅读分析能力 篇二：对当前高中语文阅读教学现状的分析与研究 龙源期刊网 .cn 对当前高中语文阅读教学现状的分析与研究 作者：张浩然 来源：《新课程·中旬》2015年第01期 摘 要：阅读教学是高中语文教学的重要环节。高中语文阅读教学的主要任务就是让学生把握一定的阅读方法，并且在阅读的过程中培养良好的阅读素养。随着新课改的不断推进，高中阅读教学在实际运用的过程中又是怎样的状态呢？ 关键词：高中语文；阅读教学；现状 一、高中语文阅读教学现状 1.新课改环境中知识能力、教学方式和情感态度价值观相互融合的教学理念 在高中语文教学过程中，对于教学目标的确定流于表面，很多老师没有对教学目标进行科学的设计。 2.教学课堂控制不到位 在新课改的过程中，老师对于课堂的把握过于主观，主要是因为老师的教学经验不充足，没有控制好教学节奏，造成高中语文课堂纪律差、学习效率不高、教学任务不能完成的情况。 3.在教学方法中，新课改要求根据实际情况来转变教学方法 就是说同样的内容，因为教学重点和训练目的的不同选用不同的教学方法，但是在实际教学过程中，很多老师照搬公开课的模式，因为老师没有考虑到学生的认知情况和基础能力，从而没有建立出具有个性化和实际价值的教学模式，使得很多教学内容学生不容易接受，不能有效提升课堂效率。 二、高中语文阅读教学的解决措施 1.对于学生在阅读中的思考提问 提升高中语文阅读教学的教学水平，需要对学生在阅读中的思考提问。利用这样的教学方式，能够让学生更加容易地对知识进行总结。要注重学生对问题的关注程度，还要让老师进行适当的指导。 （1）高中语文老师要适当引导学生对重点语句进行提问 篇三：高中语文阅读教学的现状与分析 龙源期刊网 .cn 高中语文阅读教学的现状与分析 作者：方云平 来源：《新课程研究·教师教育》2014年第08期 【摘要】在高中的语文教学中，语文阅读教学是不可缺少的主要内容，并应当引起高度重视，然而，目前的高中语文阅读教学问题层出不穷，亟待解决。本文就从高中语文阅读教学的现状与对策分析入手，浅谈如何加强高中语文阅读教学。 【