人力资源管理课程教学大纲(y三号黑体加粗居中).docVIP

附件1 人力资源管理课程教学大纲（三号黑体加粗居中） 课程名称 中文：人力资源管理 英文： Human resource management 课程编号 学分/学时 2/38 所属教研室 工商管理 前后课程 先修课程：管理学原理 课程类型 专业课 考核方式 考试 授课对象 05企业管理 教学目的 本课程的目的是围绕人力资源战略规划工作分析招聘绩效考评薪酬管理培训等核心问题系统地学习人力资源开发与管理的思想技术与方法使学生能了解当今最新的管理观念和发展趋势掌握人力资源管理的基本理论核心理常用方法从而有效地指导将来的工作并能在激烈的企业竞争和人才竞争中增强自己的素质和能力本课程的教学重点是的掌握；的了解；的掌握与应用。 本课程的教学难点是的掌握实际应用等。 《人力资源管理》 主编 李燕萍 武汉大学出版社 (21世纪经济学管理学系列教材)《人力资源管理》 主编 余凯成 大连理工大学出版社(MBA系列教材)《人力资源管理研究》 主编 赵曙明 中国人民大学出版社(管理科学文库) 第二节 人力资源开发与管理原理 第三节 人力资源开发与管理趋势 2 要求学生掌握现代人力资源开发与管理的特征、职能及主要活动；掌握人力资源开发与管理的基本原理、核心理念、逻辑体系和趋势。 第二章 人力资源规划 第一节 人力资源规划基本分析 第二节 人力资源规划方法 第三节 人力资源规划落实 2 要求学生了解人力资源规划的含义、流程和原则；掌握人力资源需求和供给预测的方法、人力资源短缺或过剩的解决办法。 第三章 工作分析 第一节 工作分析的基本范畴 工作分析的步骤 第三节 工作分析的方法 第四节 工作设计与再设计 2 要求学生了解工作分析及工作岗位的含义；掌握工作分析的步骤、工作设计及再设计的理念；熟练运用工作分析的方法。 第四章 招聘与录用 第一节 人力资源获取基本分析 人力资源招募 人力资源甄选 面试 人力资源测评 8 要求学生了解人力资源获取的范畴及原则、招聘及其原则、人力资源招募的渠道；掌握人力资源甄选的原则、方法及程序；熟练掌握面试的方法。 了解人力资源测评的概念、作用、原则及类别；熟悉人力资源测评的各种方法；掌握人力资源测评的过程。 第五章 培训与开发 第一节 培训流程 第二节 培训与发展分类 第三节 培训与发展方法 4 要求学生了解培训的一般流程、培训需求的分析、培训规划设计及活动实施和评估；了解培训与发展的分类；掌握培训与发展的各种常见方法。 第六章 职业生涯管理 第一节 职业生涯基本分析 第二节 职业生涯的关键点 第三节 职业生涯规划基本内容 第四节 组织的职业生涯规划操作 2 要求学生了解职业生涯的概念及范畴、影响职业生涯的因素；掌握职业生涯的几个关键点、职业生涯规划的基本内容及组织职业生涯规划的具体操作流程。 第七章 绩效管理 第一节 绩效考核与绩效管理基本分析 绩效考核流程 绩效考核与绩效管理方法 绩效管理操作 6 要求学生了解绩效考核的范畴、内容及原则；明确绩效管理的基本思想与系统模型；掌握绩效考核及绩效管理的流程和方法；学会绩效管理操作中考核误差的控制、考核的申诉与处理。 第八章 薪酬与福利 第一节 薪酬与福利基本分析 第二节 薪酬制度方案设计 第三节 薪酬管理实施 4 要求学生了解薪酬与福利的概念、影响薪酬与福利的因素、薪酬福利的结构；掌握薪酬制度方案的设计程序及方法；掌握薪酬管理的原则和基本类型。 第九章 劳动关系管理 第一节 劳动关系基本分析 第二节 劳动人事合同与管理 第三节 劳动争议及其处理 2 要求学生了解劳动关系的范畴和处理策略；了解劳动人事合同的功用、订立原则、合同内容、集体合同的含义；掌握劳动争议的概念、处理原则及处理程序。 机动、复习、答疑 4 对本学期的内容进行全面复习、答疑并做课堂练习题。 有关说明： 拟稿（签名）： 年 月 日 核稿（签名）： 年 月 日 审批（签名）： 年 月 日 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道