郑晓斌--学会倾听.docVIP

学会倾听 佛山实验学校 郑晓斌活动设计背景：现代社会不仅需要能够积极的表达自己，而且也要具备作为一个良好倾 听者的素质：能够倾听他人的声音，了解他人的想法。善于倾听，一方 面是一种礼貌，表示对说话者的尊重，另一方面，倾听也是学习的一种 重要方式，通过倾听可以利用别人的智慧帮助自己解决问题。然而在教 学过程中发现：很多学生虽然能够很好地表达自己，但却不善于倾听他 人。例如：部分学生没有养成良好的倾听习惯，没有掌握倾听的技巧，因此在课堂上出现了学生经常插嘴，影响课堂秩序的现象。而这种不认真听的坏习惯反馈在看班课上，则是学生之间的频繁质疑，也严重影响了自习课的课堂秩序。基于对这些问题的考虑，选定了本节课的主题。 活动形式：游戏活动、个体体验、小组讨论、全班交流活动目的：1、引导学生明确倾听的重要性。 2、引导学生在学习生活交流中学会尊重他人，耐心倾听。 3、把班级的一些问题寓于活动之中，使学生反思、改正。 活动准备：1、课件 2、全班分成六小组，每组设计好组名。 活动过程：　　一、准备活动 1、小组介绍：各小组介绍自己小组的名称。 （黑板出示：贴各小组名称，引入计分机制） 说要求：今天的活动中，所有环节都要同学们的参与，齐心合力。这个计分牌就记录着同学们待会的表现哦。活动结束时我们就来看看，到底哪一组的同学是在这次活动中最积极的！大家有信心成为最棒的小组吗？ 2、热身活动：异掌同声（活跃气氛；引导学生注意倾听）。操作： 说规则：“异掌同声”就是要求大家举好双手，共同拍出一种声音，但是要按照老师的要求，根据节奏拍出。 全班练习：两拍、三拍、七拍；（引导： 你拍得真准，怎么做到的？——强调 认真 听） 听老师的指令，分组连贯起来拍出整齐、又有一定韵律的声音。（师示范拍，随机发出指令，学生跟着拍。） 2、分享：你都能拍整齐了吗？怎么样才能拍整齐？ 3、小组讨论反思： a、一些同学没有听清楚指令； b、拍掌时必须先专心听。 4、小结：从刚刚同学的话中，我们不难发现，在刚才得游戏中要想拍整齐，最最关键 的还是一开始就得把老师的拍子给听清楚了。可是，大家在日常生活中，都 是像刚才那样专心致志地听别人说话的吗？（摇头、不是）那在生活中、学 习中、和朋友的交往中，如果不善于倾听别人的话，会有什么后果呢？ 5、总结揭题：“倾听”好像人人都会做，而且每时每刻都在做，可是要做得好，看来 不简单。今天我们就一起在训练中找找倾听的方法和技巧，学会在生活中做一个最棒的倾听者，好吗？ 二、游戏体验——传话游戏 （1、让学生在个体体验中明白——认真倾听是沟通的前提 2、引导学生掌握正 确的倾听方法。） 1、出示游戏规则：（1）限时三分钟内在小组内前后依次传递一句话。 （2）传话时可必须注意口耳相传，说“悄悄话”，不能让第三者听见。否则，就算犯规，扣分； （3）传话完毕时，要仔细观察其他同学倾听时的表现。 2、出示传话内容，小组进行传话游戏。 3、展示游戏结果。 4、分享：为什么一句话在传递中就发生了变化？ 5、小组讨论反思：a、参与游戏的同学在倾听中的态度决定了所听内容的完整性。 b、在倾听中存在没有集中注意力、随意打断别人的坏习惯。 教师根据学生所说现象和原因相机引导讨论：倾听的方法 —— 学生说方法 小结： （1）注 意 （专 心） 将注意力始终集中在说话人的谈话内容中。 （2）引深话题 （耐 心） 不随意打断别人，把内容听清楚、听完整。 （3）找 重 点（用 心） 听的时候，要在所听的内容中有效找出重点。 6、重复游戏（及时反馈，再找原因） 出示传话内容，小组再进行游戏。 展示游戏结果。 分享：成功的原因。 7、小结： （1）倾听很重要，没有专心的听，就不会真正了解别人谈话的内容和别人的感受。 （2）明确作为一个合格的倾听者必备的三个基本要素：专心、用心、耐心、 四、游戏巩固——一起来作画。 （让学生在体验交流后进一步巩固倾听的方法和技巧道具准备：画纸、水彩笔 ） 1、出示游戏规则： （1）先听老师叙述； （2）小组讨论、分工，想办法把老师叙述中的景物画出来； （3）再听老师叙述，根据分工，小组合作在5分钟内完成绘画。 2、听老师叙述用铅笔作画。 3、根据所听内容用水彩笔修饰图画。（配乐） 4、小组展示图画。 5、分享：小组讨论，推荐代表展示图画，交流画画时的体验与方法。 引导： 画得准确吗？——A能完整表达出叙述中出现得景物（山、太阳、云朵、池塘、柳树、花朵）；B能准确表达景物的位置和特点（山中半出的太