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3、人际传播中的自我 人际传播中的自我 自我的向度 自我披露 交流恐惧 一、自我的向度 1、自我定义（self-concept） 2、自我认识（self-awareness） 3、自我评价（self-esteem） 1、自我定义 1）包括的内容 自己优缺点的感知和认知 自己的能力和局限 自己的雄心壮志和世界观 2）发展自我定义的途径 他人眼中的形象 库利的“镜中我” 尤其关注身边对自己有重要意义的人 孩子时：父母、老师 成人时：朋友、爱人、同事 自己与他人进行对比 同班同学 团队 文化教益 通过父母、教师、媒体了解自己的文化 学习到的文化灌输给个体信仰、价值观和态度 这些构成了检验自己的基准：个体获得经过文化定义的成功，那么将增加自己正向的自我定义，反之，增加反向的自我定义。 当个体具备了文化教给的品质时，个体把自己看做是文化上的成功者，并且会得到本文化其他成员的爱戴，反之，相反。（马嘉里事件：郭嵩焘出使英国） 人都处在一个多元复杂的文化交织环境中，不同文化的影响，会在个体内心形成冲突。（池大为：知识分子的蜕变） 自己的解释和评价 个体行为是他者形成个体定义的基础 个体同样对于自己的行为作出回应，因此，个体需要解释和评价自己的行为，这些解释和评价有助于形成自我定义。 比如帮别人作弊，合伙骗人，如果个体认为这些行为是正确的，那