自信心班会课.docVIP

　　　　　　　　　　　　　自信是一种美丽 【教学目的】： 让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。 【教学方法】：讲授、活动与表演相结合【课前准备】： 【教学过程】： 、开场白 ：今天，：) 　　引出主题——自信是一种美丽（多媒体打出）二、故事导入：首先我给大家讲个故事—— 一个中国男孩和他在美国读博士的父亲到美国去生活。在美国学校里，同学们和教练都知道这个男孩是个优秀的足球守门员。每一场比赛，他都表现出出色的守门技术。过了些日子，学校要举行一场年度地区的总决赛。 ：请大家猜猜看，在这场总决赛的名单中有没有出现这位守门员的名字？为什么？ （学生讨论，自由发表） ：现在大家一定急于想知道结果，对不对？很可惜，他的名字没有出现在这张名单中。当然，父亲和他知道后非常生气，跑到学校责问教练。而教练是这么说的：“你并没有跟我说，你要当这场比赛的守门员呀。”（多媒体打出他的话） ：教练的这句话是什么意思？谈谈你的想法。 （学生讨论，自由发表） ：这主要是反映了中西方国家的人在思维方式上存在的差异。一般来说，中国人在思想上比较保守，含蓄，对于一件没有十足把握的事，不会轻易地表露自己的意愿。而西方人，比如这位教练的观点，认为你没有主动表白自己的愿望，那只能说明你的自信心不足。因此在这张名单中没有将这位学生的名字列入。自信是成功的第一秘诀自信是成功的第一秘诀（板书） ： 谢霆锋 　　（自由发表） ：通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个让深深体会——自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失败的原因。自信就好比开在每个人心里的花朵，拥有自信的人是美丽的。 大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。 ——谁是自信者 自信（板书）谁是自信者 文娱委员：班上举行文艺晚会，班上能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。 文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？ Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。 文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。 Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。 文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？ Ｂ：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！ 文：谢谢你的支持。小Ｃ，你愿意参加表演吗？ Ｃ：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。：“故事中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自心理的代表。”结合表演中的三个人物的比较，概括出自卑、自信、自的特点。 自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书） 自──过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书） 自信──恰当地评价自己的优缺点。（板书） ：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何自己呢？ （板书） ：在学习和生活中，我们常常会表现出各种各样的退缩行为：碰到一件想做的事情，又没有勇气去做，反反复复，犹犹豫豫，思想斗争了好一阵子，最终还是败下阵来，事后想想，好后悔呀！可是第二次碰到同样情形，还是走不出退缩的阴影。你是不是也有这样的经历呢？：一天，一个小男孩头戴球帽，手拿球棒和棒球，全副武装地来到自家后院。 “我是世界上最伟大的打击手。”他自信满满，把球往空中一扔，用力挥棒，但却没有打中。 他毫不气馁，又往空中一扔，大喊一声：“我是最厉害的打击手。”他再次挥棒，可惜又落空了。 他愣了半晌，仔仔细细地将球棒和棒球检查了一番。 他站了起来，又试了一次，这次他仍告诉自己：“我是最杰出的打击手。” 然而他第三次尝试又落空。 ：？ （自由发表） ：？ “哇！”他突然跳了起来，自信地喊道：“原来我是第一流的投手！” 从此，他努力练习投球，长大后，果然成为世界上最伟大的棒球投手。 ：？ （自由发表） ： 看来，自信对一个人的学习和事业是多么重要！ 具有自信的人，总是会根据自己的条件，确定可以实现的目标。 具有自信的人，无论多么艰难困苦，都会，看到光明的前途。 具有自信的人，成功了不会骄傲，失败了不会气馁，成功会促使他更加努力，失败能鼓励他再接再厉。 同学们，让我们勇敢地对自己说：我能行！我一定能行！ ？ （自由发表）：具体建议如下： 1.淡化失败情绪——世界没有不经历失败的人，失败乃成功之母。