花钟新新课件.pptVIP

说课：徐闻娓  金井镇中心小学 1 2 3 4 5 6 依标扣本，说教材 紧扣重点，说教法 情感体验，说学法 以人为本，说学情 以学定教，说流程 浓缩文本，说板书 谢谢指导！ 教材分析： 《花钟》是人教版小学语文第五册第四单元的第一篇主体课文。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因，文章最后讲植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。文章思路清晰，文质兼美。它和后面的《蜜蜂》《玩出了名堂》等课文相互联系，密切配合，突出本单元“细心观察”这个专题， 激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。并和前面第三单元秋韵相连，传递着自然的神奇，升华了人类的智慧。 课时目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的表 达方法和用词准确； 2、合作探究，深入理解课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 新课程倡导简简单单，扎扎实实学语文，以自主合作、探究的学习方式，进行开放而有活力的语文课程。本课设计时，我删繁就简，围绕“花钟”这个主线，借课件入手赏花钟──以读为本识花钟──合作交流探花钟──延伸拓展编花钟这个思路来设计的，我想这样的学习必然是乐趣盎然而又有所收获。 紧扣重点，说教法 说学法 整堂课主要采用不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美；读中感悟、读中发现、读中理解，利用多媒体课件，让学生欣赏千姿百态的花，发现鲜花的奥秘，体会大自然的神奇美妙，组织学生课前收集资料，课中小组讨论，合作探究，动手实践，解决教学重难点。 以人为本，说学情 三年级语文正处于由低年级识字教学为主向高年级阅读教学为主的过渡阶段。重要任务是进行段的训练，在段的训练中培养学生理解词语，运用词语的能力。 悄然入情赏花钟 品读美文识花钟 合作交流探花钟 制作花钟游戏 激趣引申、课外拓展 整个教学过程，分五个环节： 13、花钟 有趣 善于观察 勤于思考 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 牵牛花 蔷薇 睡莲 午时花 万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 昙花