四年级一课一练习题简析.doc

1．杯子变热了 1．我的实验记录。 实验方法 实验步骤 实验现象 实验结论 2．我来填一填。 （1）热可以沿着 ，从温度 的部分传递到温度 的部分，这种传递热的方式叫做 。 （2）不同材料传递热的快慢 。 （3）如果用火烧铁锅的底部，锅的上部也会 。 （4） 、 、 等是热的良导体， 、 、 等是热的不良导体。 3．当好小法官。 （1）不同的材料传热的本领不一样。（ ） （2）不管什么物体，传热越快对人们的生活越有利。（ ） （3）热总是从低温物体传向高温物体。（ ） （4）塑料比金属传热慢。（ ） 4．我来选一选。 下列哪些是热的良导体 ，哪些是热的不良导体 。 ①玻璃 ②沙子 ③铁丝 ④塑料 ⑤木筷 ⑥铝桶　　⑦木条 ⑧棉花 ⑨布 ⑩铜片 5．科学探究：火焰能否从漏网中穿过？ 【实验材料】蜡烛、火柴、金属滤网。 【操作过程】点燃蜡烛，把滤网放在火焰上。 观察：火焰能从滤网上穿过吗？ 想一想：这是为什么？ 6．生活中哪些地方需要传热快？哪些地方需要传热慢？ 参考答案 1．略。 2．（1）物体 高 低 传导。 （2）不同 （3）发热 （4）金属，水 玻璃 木头 羽毛 3．（1）√（2）×（3）×（4）√ 4．热的良导体： ③铁丝 ⑥铝桶 ⑩铜片 热的不良导体：①玻璃 ②沙子 ④塑料 ⑤木筷　⑦木条 ⑧棉花 ⑨布 5．略。 6．铝壶、铁锅、暖气片等地方需要传热快。暖瓶、保温杯需要传热慢。 2．水变热了 1．画出加热杯子时，木屑在水中游动的路线。 2．我来填一填。 （1）因为 　　　　　　　　　　 ，所以木屑会在水中游动起来。 （2）热在空气中主要是靠 　　　　的方式传递。 （3）在给冷粥加热时，会出现这样一种现象，即锅里的粥有的地方已经冒泡了，但没有冒泡的地方还是凉的，这是因为 　　　　　　　 。 3．当好小法官。 （1）给放有小米粒的水加热时，小米粒在水中的对流方向是从下到上，再从上到下，翻滚着循环。（ ） （2）面条是利用热对流煮熟的。（ ） （3）在有暖气的屋内点燃蚊香的时候，蚊香烟飘动的方向是向着暖气片的方向。（ ） 4．科学探究：不沸腾的水。 将一只盛有水的小烧杯放在盛有水的大烧杯中，然后加热大烧杯里的水。观察到大烧杯里的水已经沸腾了，小烧杯里的水却并不沸腾。用温度计测量一下，大烧杯里的水和小烧杯里水的温度是相同的。无论加热多长时间，情况依然如此。 想一想：这是为什么？ 5．水饺是怎样煮熟的？怎样能让水饺熟得更快些？ 6．如何让稀饭热的更快一点？ 7．如何使炉火更旺？ 8．空调的百叶扇朝向哪个方向使屋里凉的快？ 9．冰块放在冰箱中的什么位置可使食品保鲜效果好？ 参考答案 1．略。 2．（1）加热容器底部时，水发生对流 （2）对流 （3）没有冒泡的地方没有发生对流 3．（1）√（2）√（3）× 4．因为小烧杯里的水达到100摄氏度之后，不能再吸热，所以不能沸腾。而大烧杯里的水达到100摄氏度之后，虽然不再升高温度，但是能继续吸热，所以会沸腾。 5．水饺是通过水的对流煮熟的。为了让水饺熟得更快，可以让水对流得快一些，就是用旺火烧水，或者用提高温度的办法，用高压锅可以快速煮熟。 3．谁热得快 1．我是这样设计实验研究“谁热得快”的。 材料颜色 我的猜想 我的实验 我的结论 黑色 白色 2．我来填一填。 （1）在阳光下，双手分别戴上黑手套和白手套，两只手感觉到的温度　 　。 （2）黑色物体比白色物体吸热能力 。 （3）夏天，人们多穿浅色的衣服，这是因为 。 3．当好小法官。 （1）黑颜色的物体吸收辐射热快，浅颜色的物体吸收辐射热慢。（ ） （2）物体与光线垂直，吸收的太阳能多。（ ） （3）物体受热面积大，吸收的太阳能越少。（ ） 4．科学探究：谁热得快。 研究一：取三个相同的易拉罐，倒入等温、等量的水，将口封好。分别按垂直、水平、45度倾斜的位置摆好，在阳光下晒一小时，用温度计测量易拉罐中的水温。 研究二：将三个相同的易拉罐的表面分别涂上红、黑、绿三种颜色，灌上等温、等量的水，分别平放在地面上，在阳光下晒1小时后，用温度计测量易拉罐中的水温。 我的研究发现： 5．冬天路上有积雪，人们经常会撒些煤渣，这是为什么？ 参考答案 1．略。 2．（1）不同，黑的热，白的凉。 （2）强 （3）吸热辐射少，反射热辐射多，人感觉凉快一些。 3．（1）√（2）×（3）×