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第三节 认知发展 庞 美 云 本节主要内容 1。婴幼儿感知觉的研究方法 2。婴幼儿的感知觉发展 3。儿童认知发展研究 4。心理理论的发展研究 1。婴幼儿感知觉的研究方法 偏好法 习惯化和去习惯化 诱发电位法 高振幅吮吸 偏好法 在范茨的“偏好方法(preference method )”中，实验者同时呈现两个图案，并测量婴儿注视每个图案的时间。如果婴儿对某一对象的注视时间长于对另一对象的注视，则说明婴儿对第一个对象表现出了“偏好”。 前提假设是看相同的物体须花费相同的时间，看不同的物体所花时间不同。 通过研究发现婴儿早期就能够觉察刺激源；还发现他们能区别不同的刺激物且对某种图形产生偏爱。 研究发现，甚至新生儿也表现出了某种知觉偏好：偏好相对新颖、清晰、复杂、对称、和谐的刺激。 习惯化与去习惯化 习惯化：新异刺激出现会导致个体产生定向反射，个体会朝向刺激物，心率会发生变化，正在进行的活动（如吸吮、身体动作）会停止，当刺激多次重复出现，会使原先出现的定向反射完全消失，这就是习惯化； 去习惯化：当习惯化形成之后，如果再换一个新的不同刺激，个体又产生了定向反射,表明个体能将新刺激和旧刺激相区别,这种恢复了对新事件的兴趣的现象为去习惯化。 婴儿能够对各种各样的刺激物，如图像、声音、气味、味道、和触摸表现出习惯化与去习惯化，所以，习惯化方法是测量婴儿感觉能力的有效方法 诱发电