(通用版)2016高考生物二轮复习第二部分高分提能策略二教材依纲回扣(6.2)生态系统与环境保护素材.ppt

第二部分　高分提能策略 6．2　生态系统与环境保护 [填一填] 1．生态系统的结构包括___________________和_________ 两方面。生态系统的组成成分有____________________、生产者、消费者、分解者，其中_________为自养生物，_______________为异养生物。_______________是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的______。生态系统具有_________、_________和_________三大基本功能。 生态系统的组成成分 营养结构 非生物的物质和能量 生产者 消费者和分解者 食物链和食物网 渠道 能量流动 物质循环 信息传递 2．能量流动的有关问题:起点:_______________________; 总量：________________________；能量流动的渠道： _______________；能量形式的变化：_________→生物体内_________________→______ (最终散失)。能量在食物链中的流动形式：___________________。能量散失的主要途径：_________。 3．碳循环有关问题：物质循环中的“物质”不是指化合物，而是指组成生物体的_______________。碳进入生物群落的途径是生产者的_________或______________。碳返回无机环境的途径是生产者、消费者、分解者的_________以及________________。 从生产者固定太阳能开始 生产者固定的全部太阳能 食物链和食物网 太阳能 有机物中的化学能 热能 有机物中的化学能 细胞呼吸 基本化学元素 光合作用 化能合成作用 细胞呼吸 化学燃料的燃烧 4．生态系统中的信息包括_____信息、_______信息 和______信息等。生命活动的正常进行、生物种群的_____ 以及生物_________的调节都离不开信息的传递。 5．生态系统的稳定性表现在两方面：_________稳定性 和_________稳定性。 物理 化学 行为 繁衍 种间关系 抵抗力 恢复力 6．全球性的环境问题主要包括全球气候变化、_______短缺、______破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和 ___________锐减等，_____保护是保护生物多样性最有效的手段。生物多样性包括____多样性、____多样性和生态系统多样性。生物多样性的价值分为_____价值、_____价值和_____价值。 水资源 臭氧层 生物多样性 就地 基因 物种 潜在 间接 直接 [判一判] (　　)1.生态系统的组成成分中含有非生物成分。(2015·课标Ⅱ，4A) (　　)2.消费者都是异养生物，主要有动物、营寄生生活的微生物。 (　　)3.土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解。 (　　)4.就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类。(2015·江苏，9B) (　　)5.生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性越强。 (　　)6.森林中生产者积累有机物的能量总和，即为输入该生态系统的总能量。(2015·四川，4C) √ √ √ √ × × (　　)7.就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数。(2015·江苏，9C) (　　)8.生物圈的物质是自给自足的，能量需要不断补充。 (　　)9.生态系统中的信息来源于其他生物。 (　　)10.细胞之间的信息传递属于生态系统的信息传递功能。 (　　)11.生态系统维持相对稳定离不开信息传递。(2015·课标Ⅱ，4C) (　　)12.相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%，也不会大于20%。 (　　)13.研究能量流动，可合理设计人工生态系统，高效利用能量。 × √ × × √ × √ (　　)14.生态系统的抵抗力稳定性与其自我调节能力呈正相关。 (　　)15.生态系统相对稳定时无能量输入和散失。(2015·课标Ⅱ，4B) (　　)16.沼渣、沼液可肥田，使能量流向农作物，避免了能量的浪费。 (　　)17.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定。(2015·课标Ⅱ，4D) (　　)18.输入某一生态系统的能量可能是太阳能，也可能是现成有机物中的能量，如人工鱼塘、工厂排出的有机废物。 √ × × √ √ (　　)19.生态系统多样性是物种多样性的保证。(2015·江苏，14A) (　　)20.生态农业实现了对能量的多级利用，提高了能量的传递效率。 √ × [练一练] 1．(2016·甘肃兰州五校第一次联考)如图是某生态系统中能量和物质流动关系示意图，请据图回答： (1)流经该生态系统的总能量是________kJ。 (2)根据图中数值计算能量由A到B、由B