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小学生玩游戏情况调查 篇一：小学生游戏问卷调查表 关于小学生游戏的调查问卷 学校--------- 年级------- 时间---------- 亲爱的同学们： 你今天玩儿游戏了吗？为了更好全面的了解小学生的游戏情况，请同学们配合我们搞好此次调查，认真选择每一项。但是你所填写的，将会保密。 一、你喜欢玩游戏吗？ 喜欢（ ） 不喜欢（ ）没什么特别喜欢的（ ）二、你最喜欢玩的游戏是什么？（至少列举3项） 三、周末，你最喜欢干什么？ 看电视（ ） 出去游玩（ ） 打电子游戏（ ） 看书（ ） 上网 （ ） 其他（ ）四、下午放学回家，一般怎么安排玩游戏和学习的时间？ 先认真写作业后玩 （ ）先玩了再写作业（ ）不写作业（ ） 家长不让玩游戏（ ） 作业太多，没时间玩游戏（ ） 五、你玩游戏的时间多吗? 多（ ） 较多（ ）一般（ ） 很少（ ） 没有（ ） 六、平均每天玩多长时间？ 30分钟—1个小时（ ） 1个小时—2个小时（ ） 3个小时以上（ ） 七、你一般都和谁一起玩游戏？ 爸爸妈妈（ ）爷爷奶奶（ ）小伙伴或同学（ ） 弟弟妹妹哥哥姐姐（ ） 八、在学校里，老师喜欢你们玩游戏吗？ 不喜欢（ ）喜欢 （ ） 不知道（ ） 九、在学校里，老师会和你们一起玩游戏吗？ 从来不会 （） 偶尔会（ ）经常会（ ） 十、你希望老师和你们一起玩游戏吗？ 希望（ ）不希望（ ） 不知道（ ） 十一、在家里，家长对你玩游戏是什么态度？支持（） 反对（）中立（） 十二、你理解家长和老师对你玩游戏的态度的吗？ 理解（ ）不理解（ ）不知道（ ） 小学生课间游戏基本情况调查统计表 你好,谢谢你参加我们的活动,本次调查只需占用你两分钟时间,为了保证调查结果的准确性,请你如实填写所有问题,再次谢谢你的支持与配合! 篇二：关于荆门市小学生游戏情况的调查报告定稿 关于荆门市小学生游戏情况的调查报告 一、课题名称：关于荆门市小学生游戏情况的调查报告 二、研究小组名称：嘿，下课了 三、研究小组成员：张栖溶 李金玲 周青 谢自力 陈亚婷 四、研究背景： 随着人们生活水平的提高，现在小学生的游戏花样越来越多，游戏方式也是越来越丰富，有的方式甚至与他们的年龄特征不相符合，与一些成人的游戏无异。同时，随着现代社会朝着知识经济的方向发展，家长对孩子们的学业也是异常的重视，怕自己的孩子输在起跑线上，带着孩子到处补课，大大减少了他们游戏玩耍的时间，但玩儿又是孩子的天性，在这样的矛盾的情况下，孩子们又是怎么做的、又有什么想法呢？ 素质教育的提出，主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。在这种更为宽松和开放的环境中成长起来的孩子们是不是玩的更自由更创新更有收获呢？现在，“游戏”一词已经不再局限于 “网络游戏”、“电子游戏”的狭义解释，更多是的指娱乐的方式。小学生平时消遣时间也不再只是和小伙伴玩、看电视等、跳皮筋儿等传统的方式，现在有了网络、各类电子产品等，这些利于身心发展、不利于身心发展的各类游戏方式无时无刻不在影响着小学生。面对这样复杂“游戏”，家长和老师对于孩子们，玩什么、与哪些人玩、什么时间玩、怎么玩、为什么喜欢玩等等一些的问题，是不是感到好奇、困惑、担忧呢？家长和老师又有什么样的态度与想法呢？是担忧却还是不知所措？对此，我们特此准备做此次调查。 五、研究的目的与意义： 希望通过此调查了解现在小学生的游戏娱乐动态，关注现在小学生的游戏兴趣，分析这些游戏对其学习、生活的影响。了解一些家长与老师对自己的孩子和学生游戏的看法、意见与建议，寻找切实可行对策，对教师进行学校教育提供一些帮助，让家长在进行家庭教育是更有方向性、针对性。同时，通过这一调查增强学生的游戏辨别能力，自我控制能力和辨别能力。通过三方的努力，尽最大力量让小学生能在健康、愉快的游戏环境中成长。 六、研究的具体目标： 了解小学生的游戏现状比如玩什么游戏？游戏的类型是什么？各类型的游戏比例是多少、什么时间玩、游戏的特点、游戏对学生的帮助、传统游戏的参与情况 。 了解家长与老师对待小学生游戏的看法、态度，根据对学生和家长、老师的调查与访谈，寻找其中的可能存在原因，例如学习成绩更重要，不应该去玩游戏，玩游戏对学习是没有帮助的，玩什么游戏，家长对孩子游戏情况的了解等。 对比两代人（90后与00后）游戏的差异，分析传统的游戏衰落的原因及价值。（现在的小学生差不多都是在00后出生的） 根据学生现在游戏生活中存在的问题提出我们的意见和看法，希望对家长教育和学校教育有帮助，提供一些切实可行的改善措施。 七、研究方法：实地调查法 观