小课题研究刘丽芬.doc

小学应用类书信习作教学策略的实践研究 蛟河市奶子山街中心小学 刘丽芬 研修主题： 1、探索如何根据班级学生的写作现状，培养学生良好的给他人写信兴趣与习惯。 2、通过多种形式、多种情境的书信形式训练学生的写作水平 3、探讨有效提高学生的写作兴趣和写作能力的方法。 4、探讨学生表达真情实感的策略。 二、研究方法：1,文献研究法:研究国内外新的教育理论和教改发展动态,借鉴已有的理论成果,支撑和构建本课题的理论框架和方法论,转变教育思想。2,调查研究法:(1)调查教师的心理状况,现有思想和学生个性,发现问题,(2)调查学生的写作水平，写作兴趣，（3）调查学生对书信的认识，会不会写书信，（4）调查学生在写了一段时间书信后写作水平提高了没有。3,行动研究法:力求用最新教育理论,解决以书信的形式提高学生的写作能力中出现的新问题,边实践边总结边研究,及时反馈,修订行动方案,在行动中研究,在研究中行动,不断优化行动方法.这是本课题的主要研究方法。4,个案研究法:通过对一些成功教学课例的研究,吸收新课程有效性教学设计的成功经验,总结以书信的形式提高学生的写作能力的规律.2016年1月-----2月） 1、认真选题，制定研究方案，申报课题。 2、了解班级学生写作能力的问题和现状，合理研制课题研究的具体计划。 3、学习理论知识，阅读《小学语文课程标准》，明确写作训练的重要意义，为课题的顺利开展打好扎实的