数据的收集与整理2014-5-21.doc

教育是一项良心工程 厦门龙文教育个性化辅导教案提纲 教师：张玉兰 学生： 时间： 年 月 日 段 学科：数学 年级：七年级 课题：数据的收集、整理与描述 知识考点分析： 教学目标：1．了解总体、样本、个体等基本概念，；2．知道调查的几种方式及其特点； 理解频数、频率以及扇形统计图的特点； 理解数据收集的一般步骤； 5．会画频数分布表和频数分布直方图，理解其意义和作用. 教学重点：1．了解几种统计图侧重表达的信息，学会选择合适的统计图表并会绘制统计图表，能准确而迅速地反映出要表达的信息；2．了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表、会画频数分布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际问题. 教学难点：根据统计的结果做出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能清晰地表达自己的观点，并进行交流. 教 学 过 程 过程安排 教学内容 时间 分配 导入 程 序 知识网络 知识要点梳理知识点一：总体、样本的概念知识点二：全面调查与抽样调查知识点三：扇形统计图和条形统计图及其特点，即10％. 同理，圆心角是72°的扇形占整个圆面积的，即20％. 因此画扇形统计图的关键是算出圆心角的大小.扇形的面积与圆心角的关系：扇形的面积越大，圆心角的度数越大；扇形的面积越小，圆心角的度数越小. 扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：圆心角的度数＝百分比×360°.　　（3）扇形统计图的优缺点：　 扇形统计图的优点是易于显示每组数据相对于总数的大小，缺点是在不知道总体数量的条件下，无法知道每组数据的具体数量.　　2．用一个单位长度表示一定的数量关系，根据数量的多少画成长短不同的条形，条形的宽度必须保持一致，然后把这些条形排列起来，这样的统计图叫做条形统计图. 　　（1）条形统计图的特点：　 　　　①能够显示每组中的具体数据；　 　　　②易于比较数据之间的差别.　　（2）条形统计图的优缺点：　 　　　条形统计图的优点是能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别，缺点是无法显示每组数据占总体的百分比.　　注意：（1）条形统计图的纵轴一般从0开始，但为了突出数据之间的差别也可以不从0开始，这样既节省篇幅，又能形成鲜明对比；（2）条形图分纵置和横置两种.知识点四：频数、频率和频数分布表 .　　由以上公式还可得出两个变形公式：　　（1）频数＝频率×数据总数. 　　（2） .　　注意：（1）所有频数之和一定等于总数；（2）所有频率之和一定等于1.　　2．数据的频数分布表反映了一组数据中的每个数据出现的频数，从而反映了在一组数据中各数据的分布情况.要全面地掌握一组数据，必须分析这组数据中各个数据的分布情况.知识点五：频数分布直方图与频数折线图规律方法指导经典例题透析类型一：考查基本概念1：为了了解2009年河南省中考数学考试情况，从所有考生中抽取600名考生的成绩进行考查，指出该考查中的总体和样本分别是什么？ 　　思路点拨：从概念上来看，总体即全部考查对象，样本是一部分考查对象，还要注意考查的对象是数量指标.　　解析：总体是2009年河南省参加中考考试的所有考生的数学成绩；样本是抽取的600名考生的数学成绩.　　总结升华：统计中的研究对象是数据，而不是具体的人或物. 在叙述总体和样本时，要注意他们的范围和数量指标. 　　举一反三：　　【变式】2007年某县共有4591人参加中考，为了考查这4591名学生的外语成绩，从中抽取了80名学生成绩进行调查，以下说法不正确的是（ ）.　　A.4591名学生的外语成绩是总体； 　　　B.此题是抽样调查；　　C.样本是80名学生的外语成绩； 　　　　D.样本是被调查的80名学生.　　【答案】D.类型二： 调查方法的考查2：下列调查中，适合用普查（全面调查）方法的是（ ）. 　　A.电视机厂要了解一批显像管的使用寿命；　　B.要了解我市居民的环保意识；　　C.要了解我市“阳山水蜜桃”的甜度和含水量；　　D.要了解某校数学教师的年龄状况.　　思路点拨：A、B、C工作量太大，太复杂，只能作抽样调查，而D可以作普查，即全面调查. 解析：D.　　总结升华：在调查实际生活中的相关问题时，要灵活处理，既要考虑问题本身的需要，又要考虑实现的可能性和所付出代价的大小. 　　举一反三：【变式】下列抽样调查中抽取的样本合适吗？为什么？　　（1）数学老师为了了解全班同学数学学习中存在的困难和问题,请数学成绩优秀的10名同学开座谈会；　　（2）在上海市调查我国公民的受教育程度；　　（3）在中学生中调查青少年对网络的态度；　　（4）调查每班学号为5的倍数的学生，