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考点五：马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，世界各民族各地区和平交往的历史意义。 一、阿拉伯数字的由来 1、创造者：印度人 传播者：阿拉伯人 2、发展经过：①印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。②阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。12世纪初，这一简便计数传到欧洲，被称为阿拉伯数字。16世纪，阿拉伯数字的写法与现在的写法基本一致。此后，阿拉伯数字传遍了全世界。（阿拉伯数字的演变是经过长期的实践发展形成的是人类集体智慧的结晶。） 阿拉伯人贡献: ①将中国的古代发明传入西亚和欧洲，将阿拉伯天文学、医学、伊斯兰教带到中国，②使（古代印度人发明的）“阿拉伯数字”传到欧洲，传遍了全世界。在不同文明之间搭起了一座交流的桥梁,促进了这些地区文化和经济的发展.（其他贡献：创完整的代数学；《医学集成》、《医典》） 评价：阿拉伯人为世界文化的传播与交流作出了重大贡献。 二、马可·波罗来华 元朝时期外国商人、使者频繁来往元朝的原因：(1)元代国家统一，幅员辽阔，社会经济空前繁荣，农业和手工业高度发展，使西方人产生了对中国和东方的向往与神秘感；(2)元朝时期，中国对外的海陆交通都十分发达，为中外交往提供了便利的条件；(3)元朝统治者采取了开放的政策，更促进了中外交往的发展。由此可见，元朝的强盛是推动中外友好往来的重要因素。 1271年，17岁的马可·波罗（意大利人）来到中国，受到元世祖忽必烈的赏识，担任朝廷官职，学会了汉语和蒙古语，游遍中国，考察了各地的风土人情和物产。在中国生活了17年，从海路回国。口述《马可·波罗行纪》一书。（激起欧洲人对东方的憧憬和向往,刺激了新新航路的开辟） 《马可·波罗行纪》的影响：该书内容丰富，被誉为“世界奇观之书”。该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化的交流，大大开阔了欧洲人的地理视野，对后来开辟新航路的航海家有所启示。马可·波罗被认为是向西方介绍中国的第一人。 世界各民族各地区和平交往的历史意义：和平交往促进了世界各地区人民的相互了解，加深了彼此之间的联系和友谊；传播了先进的文化和生产力，促进了各地各民族经济和文化的发展，使世界日益成为一个息息相关的整体。 （在古代世界，充满住强国与弱国，以及不同文明间的矛盾和碰撞。这个过程伴随着暴力、奴役和压迫，但是在客观上也导致了不同文化的交流和融合。） 考点六：佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。 世界三大宗教 （一）佛教 1、背景：古代印度社会中等级森严，形成了种姓制度，但随着社会的发展，种姓制度日益引起人们的不满，佛教就是在这种形势下产生的。 2、产生时间：公元前6世纪，产生地点：古代印度，创始人：乔达摩·悉达多，后来被称为释迦牟尼 经典：《佛经》 节日：浴佛节、成道节等。 3、教义：（1）宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位（但不反对奴隶制度）。认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。 4、佛教的传播：①原因：佛教教义对渴望解除苦难的劳苦大众有很大的吸引力；②其忍耐服从的说教，适应了统治者的统治需要，被统治者大力扶植。 5、传播与发展：公元前3世纪，摩揭陀国王阿育王在位时佛教有了很大的发展，并向外传播。向北：印度—中国—朝鲜—日本—越南等国，向南，印度—斯里兰卡、泰国、缅甸等和我国的傣族地区。（佛教在西汉末年即公元前后传入中国） （二）．基督教 1、产生原因：中东巴勒斯坦的犹太人在罗马统治下灾难深重，多次反抗失败。 2、产生时间：1世纪时， 产生地点：中东巴勒斯坦一带。创始人：相传为“耶稣”； 经典：《圣经》；节日：复活节、圣诞节。 3、教义：他们宣扬说耶稣就是“救世主” 教人忍受苦难，以便死后升入“天堂”；核心是对人类的博爱。 4、基督教的演变：早期信仰基督教的主要是穷人；4世纪时，罗马皇帝确定基督教为国教。 5、势力膨胀：中世纪教会成为欧洲最大的封建主及封建制度的精神支柱。 6、传播与发展：4世纪被罗马教皇定为国教；大大促进了基督教的传播。 7、分裂：①11世纪分别以罗马和君士坦丁堡为中心，正式分裂为天主教和东正教。 ②16世纪从德意志开始，西欧出现反对罗马教皇统治的新教，这样基督教就分为天主教、东正教和新教三个教派。 (三)、伊斯兰教 1、原因：6、7世纪阿拉伯半岛氏族制度日趋解体，社会矛盾尖锐，贵族和人民渴望统一。 2、 产生时间：7世纪初，产生地点：阿拉伯半岛的麦加城，创始人：穆罕默德，经典：《古兰经》；节日：开斋节、宰牲节、圣纪节（三大节日） 3、教义：世上只有惟一的神“真主”，穆罕默德是“真主”的使者。 4、传播与发展：中世纪时伊斯兰教传到亚洲、北非等地。 5、622年 穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家。对阿拉伯半岛的统一起了促进作用。 三宗教的共同点：