2017优化方案高考一轮总复习·语文(人教版)课件:第2部分 专题2 微课堂 文坛奇葩诗词曲,彩笔写就断肠句.pptVIP

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  • 2016-12-28 发布于湖北
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2017优化方案高考一轮总复习·语文(人教版)课件:第2部分 专题2 微课堂 文坛奇葩诗词曲,彩笔写就断肠句.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2.关键句 [讲一讲] 这些关键句多指用典句和诗词的尾句。用典可以丰富诗的内容,装点诗的门面,增加诗的意韵。诗歌往往先写景叙事,后抒情明志,因而把握诗歌的尾句,有利于把握诗歌的主旨。如: 技 巧 举 例 结句和其他表明诗眼的字句,往往直接透露了诗的主旨 王维的《山居秋暝》最后一联“随意春芳歇,王孙自可留”是诗眼句,而“留”则是诗眼,全诗要表达的对山水田园的留恋和对官场的厌恶都通过“留”字表现了出来 (1)诗中的典故句: ____________________________________________________ (2)诗歌流露出诗人怎样的情感?请简要分析。 答: ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 寻得桃源好避秦。 诗人巧用典故,借桃花引出桃源故事,用庆庵寺代桃花源;用“避秦”来写“避元”;用“怕有渔郎来问津”来曲折地表达自己的决意绝世之志。 【注】

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