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警察调查指纹有什么用 篇一：指纹的特性和用途 指纹的特性和用途 人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的遗传特性。虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹形像弓一样，叫弓线纹。各人的指纹除形状不同之外，纹形的多少、长短、不同。据说，全世界的五十多亿人中，还没有发现两个指纹完全相同的人呢。更有趣的是，指纹在胎儿第三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。当婴儿长大成人，指纹也只不过放大增粗，它的形状特征却固定不变。 你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报拾大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手，运用自如，这里面就有指纹的功劳。 正因为指纹的这些特征，它很早就引起人们的兴趣。在古代人们把指纹当作“图章”，印在公文上。 据说，在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。（a）现在，随着科学技术的发展，（b）指纹在医学上又有了新的用途。有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。（c）近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。（d） 小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫又摆在我们面前，等待着我们去探索，去寻求。 【阅读训练】 1．文中两处用了“据说”一词，能否去掉？为什么？ 答：___________________________________________ 2．第l段文字中划根线的语句运用的说明方法是＿________＿＿和＿＿＿＿。 3．第3段中“指纹的这些特征”包括（概括4点）＿＿＿＿_____＿＿＿＿＿＿，＿＿＿ ___________________，__________________，________________。 4，下面的句子是从第3段中抽出来的，应放在（a）（b）（c）（d）四处中的＿＿处。 科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是人的指纹。当人们开门时，只要用手按一下设在门上的计算机，计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就自动打开了，真神。 5简要概括本文说明的中心意思。（不超过10个字） 本文说明了□□□□□□□□□□ 答案：1、不能。因为所举事例没有经过确切统计（或带有估测性质）；如果去掉就不符合说明文语言准确的特点了。（意思对即可）2、分类别，打比方3、指纹人人各不相同，形状特征固定不变，感觉非常敏锐，具有增强皮肤磨擦作用。（意思 对即可）4、d5、指纹的特性和用途（意思对即可 指纹的用途 阅读答案 篇二：指纹上的秘密 指纹上的秘密 “宝贝们，我们的手指上有一些小秘密，你们发现了吗？”做中学活动《有趣的指纹》在我的提问中展开?? “啊？手指上的秘密？”孩子们闻言手指上有秘密，马上饶有兴趣伸出手，仔细观察起自己的十个手指来。 “哦，我发现了，我的手指上有一条一条的线！”聪聪首先发现了这个小秘密。“我也有！我也发现了！”许多孩子不约而同。 “是啊，我们手指的第一节上都有一条条纹路，我们叫它：指纹。”我又问：“那指纹象什么呢？” 尧尧说：“指纹是一条一条的线，和贝壳上的线一样。” “指纹象海浪，一曲一曲的。”嘉豪说。 佳依高高的举起手说：“指纹象蚊香，还象大树的年轮！” “你们说得都很棒，那指纹都是一样的吗？自己十个手指上的指纹是一样的吗？你和别人的指纹又会不会是一样的呢？”我故意给他们出难题。 孩子们看看自己的手，看看旁边小朋友的手，有些懵了，有的说一样，有的说不一样。于是我们便用手指蘸颜料，把指纹拓印在白纸上进行对比。孩子们先是印下自己的十个指纹进行比较，发现有的是一圈一圈的，有的是象波浪一样的。随后又拿自己的指纹与好朋友的比较，发现每个指纹总有些不一样的地方，于是孩子们得出了一致的结论：每个指纹都是不同的。 “你们都知道了人的指纹都是不一样的，那我们采集指纹有什么用呢？” 蔚蔚想了想说：“我奶奶说，如果有人偷东西留下指纹的话，警察叔叔就可以根据指纹找到他，然后把他抓起来！” 聪聪又说：“看指纹可以算命的！一看就能知道我们长大有没有钱！”他刚说完，便引起了在座许多孩子的非议：“不对不对！这是迷信，不能相信的！”“就是，看不出的！”孩子们的反对声此起彼伏。聪聪在一片反对声中领悟到自己的想法是错误的。 本次活动是幼儿通过亲身经历实验探究活动来获取知识的，