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高中历史老师简介 篇一：高中历史教师个人简历 应聘岗位： 高中历史教师姓名：彭建英 学历：本科/专科/高中学校： 杭州职业学校 ……………………….……………………………………………………………………………… 专业设计！一份菜鸟也能修改的模板！ 姓 籍 的大学专业 成情况。课堂教学、 秀，品学兼优，连续三年获得学院奖学金。为人诚恳勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神，工作积极进取，态度认真。，态度认真。点击修改 1 篇二：历史教师自我介绍 自我介绍 各位评委老师好，很高兴有机会参加这次面试。我叫×××，×年毕业于××大学的历史专业。大学的四年时光,我认真学习,积极进取,严格要求自己，曾多次获得过国家级助学金，和院级奖学金。为我以后的教育工作打下了坚实的知识基础。 毕业后，我光荣的、如愿以偿的当上了一名××教师，从事历史教育工作，致力于中学历史实践并较有成效。在这一年多的教学工作中通过自己的不断努力和老教师的帮助,逐步形成了自己的教学风格，师生相处和谐。“情知互动,寓教寓乐”的教学风格,依托共鸣的师生情感,借助多媒体等信息条件，采用自主学习模式来展现历史的独特魅力和特性，因此吸引、感染了学生，使学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在轻松愉快的氛围中掌握了历史知识。同时我也鼓励学生张扬个性，发挥潜能，更大程度的培养学生对历史的兴趣。使学生的历史成绩有了很大的提高，也受到了学校领导的一致好评。 在这段时间的教学工作中我深深体会到了教师这个职业是一个需要更多责任心和细心，去完成得一项工作，在和有经验的教师交流时，从中也让我看到了自己的渺小和不足,在以后的工作中,我将更加努力地虚心学习,积极进取，努力工作，发挥自身所长，勇当教育创新的探索者、素质教育的实践者，为教育事业贡献自己的一份力量。 最后,我再次感谢各位评委老师给我这个机会,谢谢! 篇三：高中历史老师课件整理 战后资本主义世界经济体系的形成 一、布雷顿森林体系的建立 背景1、二战后，西欧国家普遍衰落，面临严重的经济困难，尤其是 以英国为核心的旧的世界经济格局趋于崩溃 2、美国经济实力大增，成为头号资本主义强国，经济、政治和 军事处于优势地位。 3、美国极力规划战后“世界经济蓝图”，积极筹建受美国控制的 国际经济秩序 实质(结果)：美元获得了“等同黄金”的特殊地位，确立了美元在资本主义世界货币金融领域的霸主地位 1、国际货币基金组织 成立时间:1945年 现成员国:180多个 基金来源:成员国应缴的份额宗旨:稳定国际货币体系； 主要任务:稳定国际汇率，消除妨碍世界贸易的外汇管制； 加强国际货币合作，为国际收支出现暂时困难的成员国提供短期贷款 作用：有利于金融秩序的稳定和世界货币体系的正常运转;有利于经济的恢复和发展 2、世界银行（国际复兴开发银行) 成立时间:1945年现成员国:180多个 资金来源:会员国认缴的股金、营业收入和在国际金融市场上的借款。 宗旨 初期——致力于战后的欧洲经济复兴。 后来——转向全球性的发展援助，为成员国提供长期贷款和技术援助 以美元为中心的世界货币体系建立起来。（布雷顿森林体系） 布雷顿森林体系的作用 积极：(1)为世界货币关系提供了统一的标准和基础(2)利于战后世界货币体系的正常运转。(3)为世界经济的恢复和发展创造条件。 消极：(1)加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位。(2)为美国推行霸权主义政策提供了条件。 材料三 二战后，美国财政部长福勒曾经得意地宣称：“各个行星围绕着太阳转，各国的货币围绕着美元转。”到20世纪70年代初，在巴黎出租车上挂着“不接受美元”的牌子，乞丐也在自己的帽子上写着“不要美元”。 (1)结合材料及所学知识分析战后布雷顿森林体系建立的背景。 (2)结合以上材料分析国际货币基金组织的发展特点。 (3)这一变化说明了什么问题？你知道出现这种变化的原因吗？它带来了什么影响？ 答案 (1)二战后，西欧国家工业生产普遍下降，而美国工业生产增长迅猛，经济实力空前膨胀，美国企图重建战后世界经济秩序，建立以自己为主导的资本主义世界货币体系。 (2)特点：国际货币基金组织的成员国不断增多，对世界经济的影响日益扩大；美国凭借其强大的经济实力在该组织中占有最大份额，取得了对该机构的绝对控制权。 (3)说明：二战后通过布雷顿森林会议确立的以美元为中心的资本主义世界货币体系解体，美元地位下降。 原因：1973年资本主义世界发生经济危机，美国受到经济危机的打击，经济发展缓慢；西欧和日本经济迅速发展，开始和美国展开竞争；二战后美国为了实行其霸权主义政策，各种对外援助和军费开支使美元大量外流。 影响：美国的经济霸主地位动摇，资本主义世界出现 三足鼎立的局面，世