《林冲棒打洪教头》第二课时1稿.docVIP

苏教版小学语文第九册 23.林冲棒打洪教头 （第二课时） 执教：句容市经济开发区中心小学 戴巧玉 教学目标： 1．学会批注式阅读，有感情地朗读课文，以读代讲，由读促悟。 2．抓住人物的语言、动作描写，通过对课文的研读，感知林冲和洪教头个性鲜明的人物形象。 3．比较阅读，丰富人物性格特点，领会对比衬托的写人方法。 4．通过对文章的品味，让学生感受古典文学的熏陶，激发学生进一步阅读《水浒传》原著的兴趣和热情，初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。 教学重难点： 抓住具体描写人物动作、语言、神态的语句，通过批注，体会人物性格特征。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 课前谈话： 1.自我介绍； 2.说关于《水浒传》的歇后语 一、复习导入，回顾学法： 1.听写生词： 躬身施礼 拨草寻蛇 抡棒一扫 全不理睬 措手不及 满面羞惭 Ppt出示，同桌互批，订正。强调：“拨”、“及”、“羞”的字形。齐读，发现了什么？ 2.回味形象：运用一两个词语说说故事主要写了什么？课文是一篇小说，小说的核心是人物。上节课，纪老师带大家学习了故事的开端与发展部分。林冲、洪教头在相遇的过程中分别给你留下了怎样的印象？（相机板书，林冲：谦虚、知礼、忍让；而洪教头：狂妄、无礼、骄横。） 3.回顾学法。上节课，我们通过批注的方法，品读描写人物外貌、语言、动作、神态的词句，认识了林冲与洪教头的性格特点。 4.这