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Module1 Unit1 She’s a nice teacher. 教学目标： 一．知识能力目标： 　　1 能熟练听说读写单词nice，clever，shy，naughty 　　能听说单词pupil，a bit，parrot 　　2 能模仿课文，简单描述一个人的特点：This is… She’s clever. 　　3 能理解课文大意，熟练朗读课文 　　二．情感目标：培养学生团结友爱的精神 　教学重点：单词nice，clever，shy，naughty 　教学难点：模仿课文，简单描述一个人的特点：This is… She’s clever. 教学过程： 一．预习检测 读一读，并连线。 友好的 clever 聪明的 shy 淘气的 nice 害羞的 bad 不好的 naughty 二.合作交流，学习课文。　　　　 1.听课文录音，请学生在课本中尝试勾出描述人的形容词： nice，clever，shy，naughty 　　2.，读课文。先集体朗读课文一遍，老师帮助学生纠正不熟练的单词和句子发音。 3.小组学习课文。圈出不懂之处；并交流。 三．巩固练习。　　　 1.学生看课文中个人物图片，模仿介绍这些人： This is Xiaoyong. He’s very clever. 也可以鼓励学生从课文中找出相关的句子来介绍。 　　先让学生自告奋勇来说，然后用“开火车”的方式来谈论，尽量了解各个层次的学生的掌握情况。 2.介绍自己的同桌：留几分钟让学生准备一下，想想自己的同桌有什么样的特点，能用我们学过的哪些形容词来介绍？表扬自告奋勇的发言者。 四．练习检测： 五．拓展延伸： 试着用英语描写：“我是一个什么样的人。” What are you like? 板书设计： 课后反思： Module 1 Unit2 He’s cool。 教学目标： 　一、知识目标 　1）基本能够听懂，会说，会读词汇：cool, little, cute. 　2) 学会用“This is my big brother.”以及“ He is cool..”的语言结构。 二．技能目标：学会描述人物的性格特征。 教学重点： 1)词汇：cool, little, cute. 2)学会用“This is my big brother.”以及“ He is cool..”的语言结构。 教学难点：灵活、正确运用本课的句子。 教学过程： 一．预习检测　　 1) 复习形容词：nice,clever,naughty,shy. 　　fat-thin / tall –short 2)复习家庭成员单词：grandpa,grandma,father,mother,brother,sister. 二．合作交流，学习课文 　　1) 听课文录音，全班同学跟读课文。 　　2) 全班朗读课文。 　　3) 讲解课文。 　　4) 教师说课文的人物,学生说出该人物的对应的形容词。 　　T:Panpan’s uncle. S1:He’s very clever. 　　T:Panpan’s aunt. S2:She’s very nice. 　　T:Panpan’s big brother. S3: He’s cool. T:Panpan’s little sister. S4: She’s cute. 三．巩固练习。 1.完成课本第三部分。 Point and say . 2.试着描述你的家人和朋友。 四．练习检测。 五．拓展延伸。 学案上的拓展延伸部分 试着根据课文内容填空。 阅读短文，判断正误。 板书设计： 课后反思： Module 2 Unit 1 London is a big city. 教学目标： 能听说读写单词： 能听懂，会说句子 在学习过程中了解世界各国。更加热爱祖国。 教学重点： 会用形容词描述人或事物。 教学过程： 预习检测 读一读并连线。 城市 ship 船 beautiful 美丽的 whose 谁的 city 合作交流，学习课文。 听课文录音，找出课文中出现的“big beautiful small” 小组内交流学习课文。 师解决难点。 跟师读课文。 巩固练习。 完成课本第四部分。描述图片。 学案上根据课文内容填空。 练习检测。 五 拓展延伸。 学案上阅读短文，判断正误。