新北师大版五年级语文上册第六单元 《他发明了什么》教l学设计.docVIP

新北师大版五年级语文上册第六单元 《他发明了什么》教学设计 教学目标： 1.知识与技能：掌握本课的生字词语，理解课文内容。 2.过程与方法：体会惠特尼所发明的“标准化”方法的奇妙之处。 3.情感态度与价值观：通过学习本篇课文，提升学生不断探索和勇于创新的精神。 教学重点： 引导学生通过各种形式的读书活动，深入理解课文内容。 教学难点： 体会惠特尼发明标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。 教学课时：2课时 预习小贴士：（请用20分钟完成预习） 1.认真读课文，找出文中出现的生字，不会的多写几遍。并将生字形成的新词用圆圈划出来多读几遍，对不理解的词语通过联系上下文或查字典批注在书上。 2.找出自己感受深刻的句段，用“——”划出来，并将想法批注在书上。 3.找出自己读文后不懂的问题，思考后将问题写在小黑板的“学贵于疑”栏中，等待课堂上与同学、老师交流解决。 第一课时? 一、问题指向，预习先行 从发明家导入新课 1.你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？（学生结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明） 2.过渡：有一个人发明的“东西”，是看不见，摸不着的，你们知道他是谁吗？他到底发明了什么东西呢？ 3.自由读文，自学生字新词。 4.抽读生字，注意一些容易读错的字音。 5.字词质疑，全班讨论解决。 二、呈现目标，任务导学 1.会认“械、傅”等4个生字，会写“枪、