古代诗歌阅读[高一基础年级使用].docVIP

古代诗歌阅读与考试 一、有关常识 二、由常识涉及的练习及题型 例1： 金陵酒肆留别 [李白]： 风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？ 这是一首什么体裁的诗？ 例2： 华清宫[吴融] ①无人知道外边寒②四郊飞雪暗云端③惟此宫中落便干④绿树碧檐相掩映 这是一首唐人绝句，语序已打乱，请你给它重新排定。 例3：去年花里逢君别，今日花开又一年。 ， 。 ， ， 闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆?——韦应物《寄李儋元锡》 ①邑有流亡愧俸钱 ②世事茫茫难自料 ③春愁黯黯独成眠 ④身多疾病思田里 这是一首七言律诗，颔联，颈联已打乱，请你根据诗歌常识进行排定。 例4：请默写杜甫《登高》的颈联 ， 。 例5：道上梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。 这是严蕊的一首词，其词牌名是 古典诗歌阅读鉴赏能力结构图 三、高考诗歌鉴赏 （一）考点内容 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧 ②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度 解析：形象和思想内容实考写什么，语言、表达技巧实考写得怎么样，观点态度实考为什么写。所以读一首诗要明确写什么，怎么写的、写得怎样，为什么写，达到与文本沟通，与自己的知识积累沟通，与作者沟通，在多方面交流中深化对诗歌的感悟。 形象分人物形象、事物形象、景物形象。其中事物形象与景物形象又通称为物象，物象加上诗人的情感，就变成有意蕴的意象，由多个意象构成的空间世界就是意境。由物象到意象再至意境，是古代诗歌高考的重要内容，所以诗歌形象实际上考的是意象、意境。 诗歌语言对应的考题一般是对诗眼的理解，以及炼字。 诗歌表达技巧一般是指修辞、技巧和其它借景抒情等表现技巧，具体见表达方式、表现手法资料。 （二）诗歌意象所代表的情感 杨柳、折柳…………离别、乡思 明月…………相思、思念、思国 秋扇…………弃妇 冰雪…………心志的忠贞、品格的高洁 芳草…………离恨 芭蕉…………孤独、忧愁 梧桐…………凄苦 梅花…………人格高洁 松柏…………孤直耐寒 杜鹃，子规…………悲苦忧伤 寒蝉、哀猿、鹧鸪……凄凉悲伤 鸿雁、青鸟、鲤鱼………信使 南浦、长亭、短亭……离别之地，伤感之地 流水、落红………忧伤、无奈 夕阳、衰草、寒鸦、西风……凄凉、萧瑟 秋水、长天……开阔、辽远 羌笛…………凄切、伤感 红叶…………传情之物 哀鸿…………流离失所、哀伤苦痛的人 高山流水…………知音 豆蔻…………十三四岁的女子 红豆…………相思 鸿鹄…………志气高远 松树…………高洁 、坚贞 莲…………与“怜”音同，借以表达爱情 荷花…………表示夏季，清雅高洁 蓬草…………孤单一人，漂泊无依 丁香…………愁思或情结 浮云…………在外漂泊的游子 斜阳…………表示日暮，凄凉之感 落叶…………表示悲秋，含有悲苦之意 残月…………表示不圆满，孤独忧愁的心绪 （三）诗歌题材内容系列 1、山水田园诗 山水田园诗的源头是南北朝的谢灵运和东晋的陶渊明，盛行于唐朝，主要代表王维、孟浩然，多以洗炼含蓄、清新自然的诗句，描绘出田园的风情意趣，山水的壮美，使山水田园诗表现出诗中有画的境界。 对山水田园诗的鉴赏评价的词语有色彩明丽，清新自然，疏淡质朴，宁静幽远，恬淡安详，民风淳朴，清逸脱俗，洗尽铅华等。表现的思想感情通常是向