教师现代教育手艺与课程整合培训打算-培训打算 .docVIP

教师现代教育手艺与课程整合培训打算-培训打算 1．一节45分钟课的信息化教学设计。 为了确保2011年广西中等职业黉舍教师现代教育手艺与课程整合自治区级培训的质量和效不美观，特拟定本培训方案。 一、培训对象 培训对象为经各地级市教育局以及区直中职校举荐的广西中等职业黉舍主干教师。 二、培训方针 （二）经由过程有针对性的教学设计、课件开发、说课、评课及响应教育手艺应用实践，学员能够谙练地年夜事信息化教学设计和数字化教学资本开发，能够将前进前辈的教育教学理论和信息手艺运用于教学与开发实践，形成自己的教学气概，而且能够对其他教员起指导和示范浸染。 （三）学员体味国内外现代教育手艺与课程整合的新动向和新成不美观，把握现代教育手艺课题研究的规范、体例、技巧，为成为“研究型”教师打基本。 （四）学员学会若何操作信息手艺提高收集化进修与小我常识打点能力，进催促进自身的教师专业成长，增强教师专业成长的抉择信念和能力。 同时，本期培训班将形成以下培训成不美观（全体学员均要完成的“五个一”作品）： 2．一节45分钟课的多媒体课件、收集课件或专题网站。 我院定于2011年7月14日到7月27日共13天进行集中培训进修，7月14日学员报到；集中培训的地址设在广西师范学院长堽校区。 3．操作教学设计、课件或专题网站进行一次模拟教学（说课）或拟定出合适自身特点的信息化专业成长规划。 4．成立一个教学博客。 5．在博客上揭晓一系列培训日志（周记）、进修心得、手艺总结、说课反思、教学叙事等。 三、培训内容 （一）理论模块 1．现代教育手艺的根基理论与体例； 2．信息化教学设计的一般体例与过程； 3．数字化教学资本开发的过程与手艺； 4．现代信息手艺与课程整合的理论与体例； 5．信息手艺促进教师专业成长的理论与体例； 6．现代教育手艺课题研究与论文写作的规范与体例。 （二）实践模块 1．信息化教学设计实践； 2．多媒体课件、收集课件或专题网站设计与开发实践； 3．信息化教学实践（模拟课堂教学：微格教学、说课）； 4．教学博客开发与博客圈打点实践； 黉舍阳光工程工作打算6．收集化进修能力与小我常识打点实践。 四、培训体例 （一）针对中等职业黉舍注重适用性、实效性的特点，拟采纳“以受训学员为主体，理论与实践慎密连系，个性化、收集化、高效率、矫捷无邪”的培训策略。坚持学用连系、学研连系，采纳“理论教学+教学实践+教学研究+开发实践+手艺研究+教师专业成长”的培训模式。 （三）手艺培训、教育理论指导和专业成长引领并举。 （四）立异教学模式和评价模式。理论教学采纳以教学法为主、案例剖析与互动对话为辅的教学策略，力争在短时刻内拓宽学员在现代教育手艺与课程整合、信息手艺与教师专业成长的理论与实践的常识面和视野，同时连系活生生的案例，增强说话的形象性、活跃性和趣味性。手艺培训首要采纳“双主”教学模式和搜罗使命驱动、案例教学、小组合作进修在内的多样化的培训手段，首要以使命驱动与案例教学为主，即“典型演示→赏析与评价→进修借鉴→根基手艺练习、模拟→手艺研究→刷新、改良→立异”的课堂教学模式，理论、理念于活生生的案例、课例、课件典型和建造实例。精心遴选教学案例，开发课程教学资本（如收集课程），针对分歧基本、分歧学科布景的各类学员，设计分歧的进修界面供选用。教学评价以电子作品集为主导，师-生和生-生配合反思，学员自评、教师点评和学员互评相连系，成立基于师师互动、师生互动和生生互动的进修配合体。 （五）以酬报本、增强班级打点和人文关切，协调浩揭捉?员、主讲教师、教育教师、班主任等各方面的关系，使之形成合力。 （六）阐扬信息手艺优势，增强指导。成立培训公共邮箱、qq群、博客圈，经由过程收集互动形成进修配合体。 五、培训时刻与地址 （1）备课与师德性为。抓好生本备课，更新师德不美观念，调整师德性为； 七、培训组织与打点 为了确保培训质量，实施项目打点、分层打点、协同打点相连系的打点模式。具体法子如下： （一）经由过程培训进修，学员把握现代教育手艺的根基理论与体例、信息化教学设计的一般体例与过程、数字化教学资本开发的过程与手艺、现代信息手艺与课程整合的理论与体例、信息手艺促进教师专业成长的理论与体例，增强学员专业成长的意识。 （一）培训单元组织查核。学员加入集中培训后的进修成效，由培训单元组织理论常识测试与实践查核予以评估。 （三）连系学员集中培训、在岗实践研修和终期总结的周全查核，成就及格者再公布《2011年广西中等职业黉舍教师现代教育手艺与课程整合自治区级培训结业证书》和继续教育学分证书。 小编举荐与 【教师现代教育手艺与课程整合培训打算】 联系关系的文章： 2011年暑期教师师德培训工作打算党员教育