老师，你剪头发了.doc

老师，你剪头发了 新的一周开始，我值早班，我来到活动室后等待着每个孩子的到来。 欣欣一进活动室看了我一眼，上来就说：“老师，你剪头发了，你不是说要烫头发吗，你没烫呀。”我回答他说：“老师没烫，老师的朋友都说，老师烫了不好看，所以老师就没烫。”他点了点头，就回到座位上去坐下了，可是眼睛一直盯着我的辫子。 到了下午，他终于忍不住了。他继续问我：“老师，你的头发怎么有点奇怪呢？我怎么看着这边和那边不一个模样呢，你让谁给你剪的呀？”我就问他：“怎么，你觉得老师的发型不好看吗？”“对啊，老师，我怎么觉得你前面的头发，反正我就是觉得你的头发不如以前好看了”欣欣说。我照了照镜子，我也知道我这一次理发把头发给理坏了，前面说句不好听的土话“就像狗啃了一样”。我看欣欣还在等待我的回答，我说：“这次呢，老师是叫一个新手给老师理的，老师的头发被他做了试验了，所以剪的不好看一些，念在他是个实习生的份上，第一次给人做头发，我们就原谅他吧。欣欣听到我这样的回答，好像似懂非懂似的，还噗地一声笑了一下。然后回到座位上去了，还对旁边的小朋友说：“老师的头发，是给一个叫“新手”的人给理坏了，有点难看哎，我们去理发的时候可千万别叫那个叫“新手”的人理。旁边的小朋友也跟着笑了几声，不知道他们是在笑我的头发，还是在笑那个叫“新手”的。算了，就这样吧，谁叫我这次把头发给弄成这个样子呢。 从这点看，孩子们还是很关心老师的，他们会把老师的一举一动都看在眼里，老师的一行一动就是他们以后的榜样。所以老师要把孩子对自己的这份关心放在心上，也要为他们以后的审美观铺好道路，提高他们的审美能力，为他们树立一个好榜样。 寿光市侯镇西毕幼儿园 孙红 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。 这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张，却被看好她的口才和标准的普通话发音，结果被推选