艺术教育从娃娃抓起——大班艺术教研.docVIP

艺术教育从娃娃抓起——大班艺术教研 艺术作为幼儿园的五大领域之一，它在幼儿的生活、学习中，都起着不可磨灭的作用。幼儿的艺术能力决定着一所幼儿园的艺术氛围是否浓厚。作为一名幼儿园的教师，我们更要多孩子们艺术的点灯人，点亮他们艺术前进的道路，也更为他们铺路。 那什么是艺术呢？艺术教育是特殊性的教育，这种特殊性表现在：艺术教育在进行技能技巧的学习和训练的同时，应该注重孩子艺术素养的提高以及独立性、批判性、主体性、求新求异性和创造性的培养，并通过艺术教育，使幼儿的人格得到健全的发展。综观我们以往的艺术教育，教育者忽视幼儿艺术教育的特殊性，只注意幼儿艺术教育的普遍性目的，而不注意艺术教育所担负的特殊任务；有些家长虽然重视幼儿艺术才能的培养，为孩子创造条件，但只注意幼儿某种艺术技能的训练，而忽视了艺术教育对幼儿其它能力方面的发展。因此，艺术教育的目的走进了只顾培养小画家、小演奏家、小舞蹈家，而忽略了孩子独立性、批判性、主体性、求新求异性和创造性培养的误区，更忽视了应充分挖掘艺术的育人功能，让幼儿的艺术素养与人的内在素质得到和谐统一整合发展。 我园作为一所以“乡土艺术”为园特色的乡镇幼儿园。之所以选取“乡土艺术”作为园特色，就是想要发展我园幼儿的艺术情怀。艺术有很多种，也很强调幼儿园的自主性、创造性。我们的孩子们大多都来自农村，从小就接触着许多与乡土有关的材料或者物体。他们对于乡土