艺术活动《铅笔小人》——复习歌曲——半日活动建议.docVIP

艺术活动《铅笔小人》——复习歌曲——半日活动建议 周三的进班调研没有按时进行，一是因为临时要急着统计幼儿家长工作的数据而耽搁，二是事先没有跟老师打招呼，怕新老师没有准备而慌张，所以预约到周五进行。 周五上午，准时来到大一班的教室，带班的是这学期刚进来的新教师X老师。一上午的活动安排流程为：晨间活动——艺术活动《铅笔小人》——复习歌曲——讲故事。 一上午的教学结束后，我与X老师进行了交流，在听取她对自己组织的半日活动的想法后进行了反馈。 总体来说，X老师能组织幼儿进行各项活动，教态自然，能面向全体，关注孩子的学习情况。艺术活动《铅笔小人》中，能较清楚地讲解操作的步骤。对一些较难掌握的部分，如纸上相应位置画人脸，能进行启发性的谈话，引发幼儿的思考，而不是灌输式的，如“为什么要先画再粘？人脸画在纸的什么位置？为什么要画在上面的中间？”等等。在幼儿操作时，能耐心进行个别指导，并及时进行点评，把好的作品拿出来让其他幼儿观看和模仿，这对开拓幼儿的思维有一定的帮助。在复习歌曲《春之歌》和《学做解放军》时，能较熟练地弹奏歌曲，采用集体演唱、小组演唱的形式进行复习。 对整个半日活动的建议： 1、按照周计划组织活动，半日活动要体现动静交替。由于晨间的户外活动改成了桌面玩具，课间的户外活动又没有进行，使得幼儿一个上午除了早操外都在教室坐着，这对幼儿的身体健康不利。 2、课前做好充分的准备。