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艺术活动中如何促进师幼互动 艺术教育活动中如何促进师幼互动的研究 丰泽机关幼儿园 邱晓冰 《纲要》在艺术内容与要求部分指出“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情绪”。维果茨基曾提示我们：教育作为一种代际之间的文化传送活动，实际上就是在成人和儿童之间发生的“社会共享”的认知。表明艺术教育离不开教师和幼儿之间的有效互动。单独的学习并构不成教育，一厢情愿的灌输也不构成教育，教育首先是一种关系，一种相互交流的可能性空间。因此，幼儿的学习就要在幼儿和教师之间建立一种积极有效的互动，只有让幼儿和教师在互动中沟通、促进，才能使幼儿得到健康成长。如果离开了互动，教育将是一件难以想象的事情。 我园是一所以艺术教育为特色的幼儿园，如何在艺术教育中促进师幼互动,是使艺术教育充满生命力的关键，同时也使幼儿园有了进一步生存和发展的可能。。本学年我园将“艺术教育中师幼互动的研究”定为学园课题，并从学园实际及年段教师的特点出发，定了三个年段子课题。如小段的“小班音乐欣赏活动中师幼互动的研究”；中段的“在节奏乐活动中如何促进师幼互动”；大段的“大班线描画教学与师幼互动的研究”。通过侧重点的不同我们对艺术教育中如何促进师幼互动有了一定研究。以下是我们的一些做法。 一、 教师教育理念的提升是实现艺术教育中师幼儿互动的前提。 “师幼互动”应渗透到艺术