蒙台梭利班级的语言教育.docVIP

蒙台梭利班级的语言教育 时光飞逝，捏指算来，我已从事蒙氏教育工作近十个年头了，在这段不算很长的日子里，我和班级里的孩子一起成长，一起进步，使自己日益成熟、羽翼丰满起来。 通过这几年的实际蒙氏指导工作，我深深地体会到一点，蒙氏教育的精髓在于培养幼儿自学主动的学习和探索的精神，它通过孩子自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到多方面的能力训练。这就要求作为指导者的我们，要在工作中，善于给孩子创造自我发现、自我学习的机会，给孩子准备自我发展的条件和环境，在孩子的操作活动中，做孩子好的指导者、帮助者、追随者，在孩子需要帮助时，及时有效地进行帮助。 蒙氏教育的内容包括日常生活练习、科学文化、数学、感官、语言等各个方面，其中，语言教育旨在培养孩子听、说、读、写的基本能力，培养孩子的语言表达能力和与人沟通能力，而在我们的实际生活中，语言交流无时不在、无处不在，可以说，没有了语言，人类将停止进步的脚步。 语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。它是思想感情的载体，是一种人类所特有的社会现象。它随着人类社会的产生而产生，也随着人类社会的发展而发展，在人类社会之外是没有语言的，社会属性是语言最为基本的一种属性。 无论是有声语言还是无声语言，都属于语言的一种。 我们一个人时，有自言自言、独白语言，与人交往时，更