九年级化学二模试卷分析.docVIP

2015年中招第二次模拟考试化学试卷分析 一、试题整体情况分析试 （一）试卷结构和题型分析 见下表： 题型 选择题 填空题 简答题 综合应用题 合计 分值 12分 16分 12分 10分 50分 试题内容分析 化学试卷结合初中化学教学实际和学生的认知特点，命题力求体现对学生化学素养的考查，体现课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，有利于全面、准确地评价学生在化学学习方面所达到的水平，有利于转变教师的教学方式和学生的学习方式，推进新课程的实施。出题覆盖面广，没有偏题怪题。 化学试卷共4页，满分50分,考试时间50分钟。全卷四大题23道小题，其中1～12题为单项选择题（共12分）；13～18题为填空题（共16分）；19～22题为简答题（共12分）；23题为综合应用题（共10分）。具体分布 化学试卷涉及的知识点及其所占分值和考试层次要求统计如下： 二级主题 题号 考试层次要求 分值 平均得分 科 学 探 究 增进对科学探究的理解 22、23、（一） B 9 4 发展科学探究能力 23、(2) B 2 1 学习基本的实验技能 6、21、（2）（3） A 3 2 身 边 的 化 学 物 质 地球周围的空气 2、14 A 3 2 常见的溶液 9、10、12、15、16 C 8 3 金属与金属矿物 10、20（3）、22 C 6 3 生活中常见的化合物 5、11、 A 2 2 微粒构成物质 5 A 1 1 认识化学元素 4、 A 1 1 质量 守恒 定律 书写化学方程式 15、18(2)、20、21、（1）22、（3）、23 B 10 6 根据化学方程式计算 23（二） A 3 2 化 学 与 社 会 发 展 化学与生活 1、2、3、4、5、13、16、17、20、（2） A 13 10 保护好我们的环境 2、23（1） A 2 1.5 （三）试题的创新点及命题意图 （1）紧扣双基，强化对化学基本素养的考察。命题内容包括科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个部分。试卷包括选择题、填空题、简答题和综合应用题共四种题型，注意发挥不同题型功能，突出核心知识的考查，考查点覆盖面广，比例分配均衡。 （2）对化学反应方程式的考查力度大。考试卷中对化学反应方程式的考查力度继续增大，全卷共有10处让学生书写化学方程式。化学方程式是最重要的化学术语，是学习化学的基础，掌握化学方程式是学习化学的永恒主题。 （3）图表多，信息量大。图标有7幅。如第4题对元素周期表的认识；第6题对实验基本操作的考查；第9题对溶解度曲线的考查，要求考生能定量分析有关溶解度的问题；第12题考查对物质反应的分析及溶质质量分数的认识，第15题是对多种物质共存时发生反应先后顺序的分析；第21题要求学生通过对实验装置的观察和分析，进而学会灵活应用；第22题考查金属活动性顺序。 （4）联系社会生活实际，体现学以致用。化学试题突出以学生的生活实际为切入点，紧密联系社会，不少考题以日常生活所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识理解、解释或解决生活中的一些实际问题。如1、2、3、4、5、13、16、17、20、（2）这些试题为学生体验化学与科学、技术、社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得，学有所用，体现了“生活中处处有化学”；既增强了学生学习化学的兴趣，又有助于学生建立可持续发展的意识。 （5）注重考查实验能力和探究推理能力。化学是一门以实验为基础的学科，其中科学探究的能力是新课程标准提出的重要内容。加强实验考查的力度，有利于培养学生利用化学知识解决实际问题的能力，也有利于培养学生的阅读分析能力、信息处理能力、实验操作能力、文字表达能力。 二、学生答题情况及存在的问题分析 （一）各题的难度系数 题 型 选择题 填空题 简答题 综合应用题 总计 试题满分 12 16 12 10 50 平均得分 8 8 8 4 28 难度系数 0.75 0.5 0.75 0.4 0.56 （二）学生答题情况分析 （1）第一题：选择题 该大题的阅读量大，整体难度不，其中第8题、第9题第10题、和第12题得分较其它题低。 如，第8题考查物质间的反应，要求熟悉物质的性质；第9题考查学生对溶解度曲线的认识，对于分析能力和对溶解度认识不足的学生来说有难度。第10小题要求学生能正确分析金属的活动性应用及溶液中溶质的分析；第12小题不少学生丢分，不理解反应的实质，该题对学生能力要求较高答对率较低，这反映出多数学生分