薛城区周营镇中心中学七年级语文上册《雪地贺卡》教案 北师大版.docVIP

《雪地贺卡》（2课时） 课前预习： 1、了解作者的相关常识，扫清字词障碍。 2、完成《语文助学》预习积累部分。 相关课程标准： “在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵品味作品中富于表现力的语言。”“充分发挥主体作用，在民主、宽松、自主的教学氛围中全员、全程、全面地参与学习活动。” 1、整体感知课文，理清文章脉络，能用简洁的语言复述故事。 2、体会李小屹纯真的童心，把握小说的主题。 3、有感情地朗读课文，品味作者遣词造句的准确、传神。 评价任务： 1、采用朗读的方法，初步理解作者的思想感情。 2、通过设计相关的问题，理清文章脉络，品析语言。 教学过程：一导入新课合作探究读课文第一、二、三自然段，引出写的第一张贺卡。 （1） 作者曾寄出也曾接受过一些贺卡，为什么这张贺卡却格外让作者心动呢？自己读一读这张贺卡吧你一定不怕冷，半夜自己害怕吗？你饿不饿呀？。小女孩是一个善良的有爱心的人作者说我有点嫉妒雪人，能得到这么诚挚的关爱？请同学再读贺卡，你从哪里能够体会到的关爱是“诚挚”的？雪人是个没有生命的事物，而却对他那么的关爱，所以说的关爱是真诚的。使作者心动的是那纯洁的，发自内心的