《金钱的魔力》教学设计_18220.docVIP

《金钱的魔力》教学设计 太白小学黎元刚 教学目标： ??? 1、。 ??? 2、??? 3、了解作者抓住人物形态和语言刻画人物特点的方法，初步感受作者“辛辣”“夸张”的描写笔触。 4、激发学生阅读《百万英镑》的兴趣。 教学重、难点：体会作者通过语言、神态、动作等方面来进行对比描写人物的方法。课时安排：课时 ? ??? 一、谈话激发 ??? 1、???读课题。??? 2、。 ??? 二、课文，1、2、，根据自己的理解，完成说话练习： 看到百万英镑前，托德???????????????? ，老板??????????????? 。????看到百万英镑后，托德??????? ?????????，老板???????????? ???。 ?三、，感受哪些地方可以体现人物性格？作者是通过哪些方面来进行对比描写的？ 1、感受托德的性格特点 Ａ、我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一件最蹩脚的给我。 （抓住“蹩脚”，突出托德以貌取人。）??????????? （学生板书：以貌取人???? 教师板书：动作） Ｂ、那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是么？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。” （抓住“啊、哼”字的读，从语言描写中，我们感受到了托德的刻薄。师指导朗读这句话，抓住“啊、哼”等语气