15.2.2教案新.docVIP

15.2.2完全平方公式 南宁市十五中 龚润芳 一 教学目标 知识与技能： 完全平方公式的推导及应用。 完全平方公式的几何解释。 过程与方法 经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力。 重视学生对算理的理解，有意识地培养学生的思维条理性和表达能力。 情感、态度与价值观 1、在灵活应用公式的过程中激发学生学习数学的兴趣，培养探索精神。 2、在学生的探究中体会等腰三角形的对称美。 3、在探究过程中让学生体会合作精神。 二 重点和难点 重点：完全平方公式的推导过程、结构特点、几何解释，灵活应用。 难点：理解完全平方公式的结构特征，并能灵活应用公式进行计算。 三 教学过程 教学环节 教学内容 学生活动 设计 意图 提 出 问 题 ， 创 设 情 境 1. 财主和阿凡提打赌，贪心的财主定下了赌注.如果谁赢了,那么就要给对方一块边长为a的正方形土地. 聪明的阿凡提却想出了另一个主意,他说:“亲爱的财主大人,如果您赢了,我就再给您一块小点的,边长为b的正方形土地.但是如果我赢了,就请您给我在原来的土地边长再扩大b的正方形土地. 财主听了很高兴,心想,自己占了便宜,究竟财主占了便宜了吗?请大家帮他们拼一拼. 出示投影后，由学生根据题意画出图形，体会数形结合